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115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事(選試英文):藥物分析與生藥學(包括中藥學)#138997(15題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理:程式設計概要#138996(14題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政:統計學概要#138995(16題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政、關稅法務(選試日文):外國文(日文兼試基礎英文)#138994(19題)
115年 - 115-2 警察大學_犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138993(30題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_各科別:國文(作文與測驗)#138992(12題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程(選試英文):分析化學概要#138991(12題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程:流體力學與工程力學#138990(11題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅會計(選試英文):審計學#138989(13題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅會計(選試英文):政府會計#138988(10題)
最新試題
5. 下列關於聲音藝術的描述,何者錯誤? (A)美國音樂家約翰.凱奇,在1952 年創作發表了一首完全無聲的樂曲〈4 分33 秒〉。是約翰.凱奇對實驗音樂的探索,也是環境音樂之始的作品。 (B)瑞士藝術家尚.丁格利受到紐約現代藝術博物館邀請進行一架大型音樂裝置創作,〈向紐約致敬〉,該作品邀請觀眾共同參與互動,進行集體的聲響演出。 (C)韓國錄像藝術之父白南準的作品〈Random Access〉中將噪音和聲響透過磁帶條進行組合,觀眾可以自由操作這部裝置作品,發出破碎、不精準的聲響。 (D)臺灣藝術家王福瑞成立台灣第一個實驗音樂廠牌和出版刊物「NOISE」,其作品〈移動的聲林〉將電子晶片發出的聲響及LED 人造光,轉化成自然的蟲鳴、自然的星光。
4. 下列關於藝術家奧拉弗.埃利亞松的描述,何者錯誤? (A)奧拉弗.埃利亞松是一名出生於冰島的當代藝術家,以雕塑和大型裝置藝術聞名。 (B)他善在作品中使用光、水等元素或調節空氣溫度以增強觀賞體驗。 (C)奧拉弗.埃利亞松曾於倫敦泰特現代美術館利用半圓盤黃色燈光搭配鏡子,創造出昏黃的巨大太陽。 (D)〈最小的紀念碑〉是奧拉弗.埃利亞松的都市藝術行為。作品使用了數千座高20公分的冰雕人像,在路人的協助下被帶到市中心各處放著、隨時間融化。
3. 下列關於設計史的敘述,何者錯誤? (A)英國的William Morris 提倡「The Art that is Life」,認為生活中的產品應該兼具實用性與美感。 (B)新藝術運動擅長使用新材料,並將優美的植物曲線形狀運用於建築、家具、海報等設計中。 (C)包浩斯學院承接德國設計聯盟的設計精神,強調機械生產與材料製造之間的協調美感,進而產生機能主義的設計理論。 (D)後現代主義的設計思潮承襲包浩斯的現代主義精神,以理性、實用性與目的性為核心進行設計。
最新申論題
5. AI 時代來臨,請設計一個適合學生學習的美術單元。(20 分)
4. 面對新學期高二同學,您會安排何種內容為第一單元?請闡釋您的構想?(15 分)
(3) 觸覺視覺 (Haptic Visuality)
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13 有關紅血球生成素(erythropoietin)的分泌調控,下列敘述何者錯誤? (A)紅血球生成素主要在腎臟合成分泌 (B)缺氧時會造成紅血球生成素分泌減少 (C)紅血球生成素的主要作用是促進紅血球產生 (D)紅血球生成素為促進紅血球生成的重要因素之一
複選題11.某位老師在課堂上對不同種族的學生態度不一,偏向幫助某些族群,對他們的學習成果給予更多關注,並經常選擇他們參與討論;而對其他族群的學生則常被忽視,老師對他們的學習表現抱有較低期望。這種即使學校有一套平等的教育政策,但是老師的行為仍顯示出偏頗的情形,最符合下列哪一種族主義的表現?(A)教育種族主義(B)個人種族主義(C)文化種族主義(D)制度化種族主義
68. 派出所對於已發布上傳案件發現受理資料輸入錯誤,何處置作為錯誤?(A)發布上傳後3日內案件,經所長核准後更正(B)發布上傳後7日內案件,陳報分局更正(C)發布上傳後超過7日以上,未滿2個月案件,陳報分局函報警察局更正(D)發布上傳後超過2個月以上案件,陳報警察局函報警政署更正
70. 遇天災或其他不可抗力致電腦無法運作,受理單位得暫時先開立紙本受(處)理案件證明單印製___份?(A)2(B)3(C)4(D)5
71. 開立紙本受(處)理案件證明單者,應於電腦恢復運作____小時內,將基本資料及單號補登入本系統,開立e化(處)理案件證明單?(A)4(B)8(C)12(D)24
11. 實施生涯測驗時,應該注意的倫理守則為何?(A)測驗結果應公開透明,不得隱匿(B)測驗結果應優先寄發學生和家長,以為憑證(C)測驗結果應嚴格保密,只作為教育與職業安置的依據(D)測驗結果應安全存放,並在規定期限後銷毀