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研究所、轉學考(插大)◆漢語與文化研究

研究所、轉學考(插大)◆口譯基本議題

研究所、轉學考(插大)◆成本及管理會計學

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題︰音樂科#138476(50題)

115年 - 115 臺北市立中山女子高級中學_教師甄選試題﹕化學科#138475(66題)

【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第4章證券投資技術分析162題 101-162#138474(62題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第5章證券投資基本分析154題 51-100#138473(52題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第4章證券投資技術分析162題 51-100#138472(50題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第10章財務管理169題 1-50#138471(50題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第5章證券投資基本分析154題 1-50#138470(50題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第2章固定收益證券分析189題 101-150#138469(50題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 101-169#138468(69題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 101-169#138467(69題)

複選題40. 下列哪些具有幾何異構物？ (A)1,1-二氯乙烯 (B)2-甲基-2-丁烯 (C)1-氯-2-甲基-2-丁烯 (D)1,3,5-己三烯 (E)1-氯丙烯

複選題39. Np3＋→ Np4＋＋e－ E0＝－0.147 V；Np4＋＋2H2O → NpO2＋＋4H＋＋e－ E0＝－0.75 V，請由附表半反應之E0值資料，找出在標準狀態下能使Np3＋變成Np4＋，而不使Np4＋變成NpO2＋之合適的氧化劑有哪些？ 附表：Ag＋＋e－ → Ag，E0＝0.80 V；I2＋2e－ → 2I－，E0＝0.53 V；Cu2＋＋2e－ → Cu，E0＝0.34 V；Ni2＋＋2e－ → Ni，E0＝－0.25 V；Fe2＋＋2e－ → Fe，E0＝－0.44 V (A)Ag＋ (B)I2 (C)Cu2＋ (D)Ni2＋ (E)Fe2＋

複選題38. 若某一聚合物結構可以附圖表示，試問此共聚物之單體為下列哪些選項？ (A)乙炔 (B)1,3-丁二烯 (C)1-氯-3-苯基-1,3-丁二烯 (D)氯乙烯 (E)苯乙烯

(二)上文中引述薛寶釵所言，強調「學問」能讓人「作高一層」，免於流入「市俗」。請以「在競爭中，尋找作高一層的可能」為題，結合你的生活經驗或對校園現象的觀察，寫一篇短文，探討當我們置身於高度競爭的環境時，如何運用「學問」或「文化教養」來提升自我的存在層次。文長限 400 字以內。(15%)

四、閱讀下文，回答問題： 在科技主導「生存」與「成功」的現代，文化常被誤視為成功者的「錦上添花」。以張忠謀先生為例，其成就固然與人文素養有關，但文化更多是提升了他作為「人」的存在層次，而非創立企業的工具。討論人文的必要性，不應從現實效益出發，而應回歸「人的存在」。文學與文化雖非成功秘訣，卻能讓你活得更像個「人」，而非工具。 傑克・倫敦在《海狼》中曾以「酵母菌」為喻：酵母菌日復一日拼命吞噬以壯大自己，卻逃不過生命無常的期限。若不認識存在的本質，人極易隨波逐流。諾貝爾一生靠發明與製造火藥致富，直到看見報上誤刊自己的訃聞而改變。因火藥被用於戰爭導致死傷無數，這則新聞的標題把他寫成「死亡商人已故」。他這才驚覺自以為的成功，未必等於世界對他的記憶。因此設立諾貝爾獎，把財富資源轉向對人類真正有貢獻的領域。不只追求「強大」，而是追求「有意義」。 《紅樓夢》中提到的「性三品」觀點，將人心智分為上智、下愚與隨波逐流的「中品」。大多數人屬於後者，生活在現實、功利的日常生活中，如同酵母菌般追求生存。面對這群面目模糊的大眾，好的政治家應施以「仁政」安頓其生活；然而，個人若要不被操弄、具備判斷力，則必須仰賴文化教養。 薛寶釵曾言：「學問中便是正事。此刻於小事上用學問一提，那小事越發作高一層了。不拿學問提著，便都流入市俗去了。」這點出了學問的重要性：它能將平庸瑣事「作高一層」。當我們心嚮往之，便能超越單純的生存工具，看見世界的複雜、深層與幽微，進而培養出分辨力、挖掘力與洞察力。 在 AI 時代，文化教養更是不可或缺。它賦予我們「主體能動性」，讓我們在有限處境中仍能做出選擇，成為更好的自己。這種經過思考與反思後形成的精緻文化，不僅具備延續力，更能撐起國家民族的心靈高度。這是 AI 無法取代的人類文明價值，正如杜甫詩所言：「不廢江河萬古流」。(改寫自〈當世界重理輕文，我們為何還要讀文學？台大教授歐麗娟談《紅樓夢》：它讓你活得像人，而非工具〉) (一)請仿照「大考中心」學測國寫知性題形式，依據引文中重要核心訊息，設計第(一)題簡答題題目(包含字數、配分規定)，並附上參考答案。(10%)

(二)請結合高中國文教材相關選文，說明如何引導高中學生體察上述核心觀點中的現代價值。（15%）

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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描述：123

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描述：17-23

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描述：pnf

101 物料管理中，ABC分析法所謂「A類」物料，是指 (A)存貨價值低且數量多的物料 (B)存貨價值高且數量少的物料 (C)存貨價值中等且數量多的物料 (D)存貨價值低且數量少的物料

38. What happened? We were looking for you everywhere at the park. (A) Thanks for your concern. (B) I’m OK. (C) I was here. (D) Something came up.

複選題39.What are the synonyms of “legal”? (A) lawful (B) licit (C) legitimate (D) proscribed (E) authorized

複選題40.What are the synonyms of “criminal”? (A) offender (B) malefactor (C) executive (D) commissioner (E) villain

22. 老師想為主題課程規劃形成性評量項目，下列建議何者錯誤？ (A)每個活動中的學習指標皆應評量，且都與核心素養有關 (B)可思考主題特別想培養幼兒的能力及其對應的學習指標 (C)保留學習指標中的動詞，名詞部分可用主題活動相關內容取代 (D)可檢視在主題中重複出現的學習指標，再決定重要的學習指標進行評量

15. 神聖羅馬帝國皇帝亨利四世與教宗格里高里七世因為神職人員的任命權爆發激烈衝突，前者召集會議宣布廢黜教宗；後者則將亨利四世逐出教門。亨利四世在面對可能失去王位的現實情勢下，親自前往卡諾莎請求教宗的寬恕，「卡諾莎悔罪」事件成為中古歐洲政教衝突的代表事例之一。請問下列何事與卡諾莎事件發生的時間最為相近？(A) 道明會的創立(B) 第一次十字軍東征(C) 黑死病首度於歐洲爆發(D) 基輔羅斯接受東正教