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115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 201-250#138141(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 151-200#138140(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 101-150#138139(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 51-100#138138(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 1-50#138137(50題)
115年 - apcs題庫#138123(9題)
115年 - 台灣金融研訓院接受中華民國信託業商業同業公會委託辦理第7期家族信託規劃顧問師資格測驗試題:第二節#138113(60題)
115年 - 台灣金融研訓院接受中華民國信託業商業同業公會委託辦理第7期家族信託規劃顧問師資格測驗試題:第一節#138110(60題)
115年 - 台灣金融研訓院第 47 屆初階授信人員專業能力測驗試題:授信實務#138109(80題)
115年 - C 程式設計與APCS#138108(48題)
最新試題
25.正常化熱處理須先把鋼料加熱到高溫使組織變為 (A)雪明碳鐵 (B)沃斯田鐵 (C)麻田散鐵 (D)波來鐵
24.液壓千斤頂是利用何種原理所設計? (A)巴斯卡原理 (B)文氏管原理 (C)虹吸管原理 (D)慣性原理
23.下列何者不是沖切時造成毛邊太大之原因? (A)模具刃口損鈍 (B)模具安裝不當 (C)上下模間隙太大 (D)躲避角太小
最新申論題
四、小花是一名疑似網路成癮的五年級學生,常常會違反規定上課偷使用手機,導致在課堂上的學習落後,而手機被收走之後,也會出現難以忍受的戒斷症狀,會一直干擾上課的同學,造成許多家長投訴,導師也非常為難。導師若堅守規則小花會干擾其他同學,但是放鬆規則又不想讓小花一直沉迷於網路遊戲。如果你是該校的輔導教師,你若進行家 長諮詢和導師諮詢「分別」的重點為何?理由又是什麼?
三、小六學生真真最近在校上課注意力不集中、作業延遲繳交,並出現輕微的攻擊行為。導師反映該生在家庭中面臨父母離異的情況,影響其情緒與行為表現。請說明你作為專任輔導教師,將如何運用系統觀點與生態模式進行評估與協助,並提出具體輔導策略。
二、小美是位中年級資源班的孩子,語言表達較同年齡的弱,但她非常活潑開朗,喜歡交朋友,可是她常常會亂動別人的東西、對別人裝鬼臉、故意用肢體反擊別人,所以班上同學常常跟她有衝突,因此她沒有什麼朋友,於是導師跟家長都很困擾,來向輔導老師你求助,你會怎麼看待小美的問題,如何進行評估診斷與介入輔導?
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【WriteMol英文】青春作家的英文寫作班:國中篇
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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歡迎來到【WriteMol英文】青春作家的英文寫作班:國中篇!本課程是專為國中學生而設計的英文作文課程。在這...
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Ginny Chen
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國中生物範圍
高一上數學
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供高一上數學線上課程
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已知迴歸直線方程式或給報表值,求其他數據或模型檢定
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單因子變異數分析法(單因子相依樣本變異數分析)
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教育統計
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變異數分析
最新討論
35. 估計一摩爾乙炔(C2H2)生成二氧化碳和水蒸氣的焓變(enthalpy change)? (A) –1759 kJ/mol (B) +653 kJ/mol (C) +1010 kJ/mol (D) –1010 kJ/mol
36. 為了解出一個三胜肽的序列,先把此三胜肽與 phenyl isothiocyanate 反應後產生化合物 A(如下) 與一個二胜肽,然後再把此二胜肽與 phenyl isothiocyanate 反應後產生化合物 B(如下)與 Glycine,請問這個三胜肽的序列為何? (A) Val-Ala-Gly (B) Ala-Val-Gly (C) Gly-Ala-Gly (D) Gly-Ala-Val
37. 穿心蓮內酯(如下)是從穿心蓮分離出來的重要萜類化合物,然而有報導,當穿心蓮內酯進入體內 細胞後可能會被蛋白質胺基酸支鏈的親核性官能基進行攻擊而形成共價鍵導致蛋白質失去活性,請 問下圖內所列的 C1 到 C4,那個碳最有可能被親核性官能基進行親核性攻擊? (A) C1 (B) C2 (C) C3 (D) C4
17. 當公司的產品經理想要了解特定商店店內產品售價對產品銷售量的影響,要採用哪種資料來源? (A)資料庫 (B)店員訪談 (C)店內條碼 (D)店內稽核
17.有關血栓性靜脈炎之評估與照護原則,下列敘述何者錯誤? (A)病人足背屈曲時,腓腸肌會產生疼痛 (B)口服Coumadin可預防及治療靜脈血栓 (C)應定期按摩病人患肢,以促進靜脈循環 (D)協助病人抬高患肢,可減輕炎症及疼痛
一、孤僻的甲多次對隔壁鄰居 A 表示,不要將機車停放在其家門口,在反映無效後,某次又見圖方便的 A 將機車停放在門口,當場不僅出言抗議且對 A 放話,下次再亂停機車,要對 A 飽以老拳。住在對面的乙聽聞後,認為機不可失,因為 A 常在街坊中散布謠言,造成乙困擾,決定讓 A 嚐苦頭。某晚,乙看見 A 回家後,趁機將 A 的機車挪到甲的家門口停放。隔天一早,甲見狀後生起無名火,立即到 A 家按門鈴,對開門的 A 劈頭一拳,造成 A 嘴唇瘀傷併一顆門牙掉落。問:甲、乙的刑責為何?(25 分)