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技檢◆商業計算-乙級

作業研究、工程經濟

法學緒論

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：美術科#139607(56題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：生物科#139606(57題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：化學科#139605(48題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：地理科#139604(34題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：數學科#139603(27題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：生涯規劃科、輔導科#139602(45題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：電子商務科/資料處理科#139601(57題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：幼兒保育科#139600(51題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：美容科#139599(53題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：歷史科#139598(36題)

80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略，以防止或降低小沈問題行為發生的 頻率，試問下列哪一項建議最符合前事調整？ (A)在小沈拍桌時，立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題，就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前，先給予預告，並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕，於冷靜後教導小沈向全班同學道歉

79. 若教師們再進行該生的行為功能評量，根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、 搥牆」的情境表現，其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何？ (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激

78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略，下列哪些敘述完全正確？ (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區 別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行 為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚

籤號 7主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：d. 守備/跑分性球類運動學習內容：Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目：壘球-跑壘

籤號 6主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：a. 網/牆性球類運動學習內容：Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目：桌球-正反手擊球

籤號 5主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：b. 陣地攻守性球類運動學習內容：Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目：足球-傳接球

國中會考國文

講師：yamoltest1

簡介：整理國中會考重點筆記，並蒐集相關題目

基本電學

講師：tina

簡介：基本電學

警察特考必背：警用500英文單字

講師：最佳姐

簡介：好的參考書，能節省考生時間。 申論的實力常被運氣左右，但選擇題一題就是兩分，因此英文常常成為警特的決...

失業類型

課程：陳萱-公民
章節：Ch5.經濟生活

經濟效率

課程：陳萱-公民
章節：Ch5.經濟生活

「初級團體」與「次級團體」的概念

課程：陳萱-公民
章節：Ch6.文化生活

65.牙周病治療可改善糖尿病患者血糖控制之原因為下列何者？ (A)減少糖尿病致病菌 (B)提高脂質合成作用 (C)增加不可逆高度醣化終產物 (D)改善胰島素阻抗作用

76.目前已知數種病毒會導致病毒性肝炎，由於多數的受感染者並未被診斷出來，因此臨床醫護人員受感染的風 險較高。下列何者敘述較為正確？ (A)Hepatitis A virus及Hepatitis B virus感染的患者多數會痊癒而不會造成慢性肝病 (B)Hepatitis C virus 感染的患者只有5%到10%患者會發展為慢性HCV感染，其中又以嬰幼兒居多 (C)Hepatitis B virus容易經由受傷的皮膚或粘膜感染人體，因此建議所有醫療人員需施打疫苗 (D)Hepatitis G virus 是種DNA病毒，可藉由血液感染人體

79.吳先生84歲，肺癌末期，之前在家中已明確告知太太，病情惡化時不希望接受氣管內管插管，本次因為呼吸 急促、意識模糊送至急診，子女討論後，希望能夠插管積極治療，但太太希望遵照病人的意願。針對本案例 「不予急救」的議題，下列敘述何者正確？ (A)因為病人沒有簽署文件，所以應依照家屬的共識來執行 (B)因為病人有口頭明確表達「不予急救」的意思，家屬應遵照病人意願簽署「不予急救同意書」 (C)若急診當下已緊急插管，家屬仍無法達成共識，即不得撤除維生醫療 (D)「不予急救」及「撤除維生醫療」，在安寧緩和醫療條例中適用不同規範

19. 物理實驗室有一不帶電的中空導體球殼，其內半徑為 $a$、外半徑為 $b$。於球殼正中心位置放入一點電荷 $+q$。當中空導體球殼處於靜電平衡狀態，則球殼外部距離中心 $r$ 處（$r > b$）的電場強度為何？(k 為常數) (A) 0 (B) $kq / r^2$ (C) $kq / (r - b)^2$ (D) $kq / (r - a)^2$

20. 在光學實驗中，同學將兩個焦距分別為 $f_{1}$ 與 $f_{2}$ 的薄凸透鏡緊緊貼合在一起，視為一個單一的透鏡組合。根據實驗，得到此透鏡組合後的總焦距為 $f$，則 $f$ 與 $f_{1}$、$f_{2}$ 的關係為何？ (A) $f = f_{1} + f_{2}$ (B) $f = (f_{1} + f_{2}) / (f_{1} \cdot f_{2})$ (C) $f = (f_{1} \cdot f_{2}) / (f_{1} + f_{2})$ (D) $f = \sqrt{(f_{1} \cdot f_{2})}$

68. 媽媽希望協助小祥建立晚餐後閱讀30分鐘的習慣，因此運用行為改變技術採取下列四項做法：甲：媽媽原本會在閱讀時間反覆催促小祥；後來約定只要小祥主動坐下並開始閱讀，媽媽就停止催促，讓他安靜閱讀。乙：小祥若能專心完成當日閱讀進度，媽媽會立即給予具體稱讚：「你今天很專心，表現得很有責任感！」丙：一開始小祥只能坐定10分鐘，媽媽先針對這10分鐘給予肯定，待其行為穩定後，再逐步將標準提高至15分鐘、20分鐘，最終達成30分鐘的目標。丁:當小祥以抱怨或找藉口拖延閱讀時，媽媽不予理會、不與其爭論，也不讓他因此獲得額外休息時間，仍維持原訂的閱讀安排。依據行為學派的觀點，下列配對何者正確？(A)甲－負增強；乙－正增強；丙－逐步養成法；丁－消弱法(B)甲－提示法；乙－正增強；丙－逐步養成法；丁－消弱法(C)甲－負增強；乙－普利馬克原則；丙－逐步養成法；丁－隔離法(D)甲－提示法；乙－普利馬克原則；丙－連鎖法；丁－隔離法