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【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選：食品加工科(重複)#139635(59題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：農場經營科#139633(60題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：公民與社會科#139630(37題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進雇用人員甄試試題：國文#139629(1題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進雇用人員甄試試題：英文#139628(41題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：企業管理概論#139627(28題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_行政警察學系：警察法規#139626(40題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：特殊教育科#139625(49題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：食品加工科/食品科/烘培科#139624(59題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：本土語文(閩南語)#139623(29題)

50. 學生因為自己沒讀書而在學科考試成績不理想，卻責怪老師。 這是屬於哪一種接觸干擾？ (A)投射(projection) (B)折攝(deflection) (C)回攝(retroflection) (D)內攝(introjection)

49. 為何早期照顧者的穩定關係對兒童發展很重要，下列描述何者 正確？ (A)因為穩定照顧能直接促進海馬迴成熟，使兒童在三歲前完 全形成長期記憶。 (B)因為良好的照顧主要能強化兒童的理性控制力，使情緒反 應不再受邊緣系統影響。 (C)因為照顧者若能提供足夠刺激，兒童就不會再產生恐懼或 失調行為。 (D)因為安全依附能讓邊緣系統在關係經驗中逐漸發展，形成 較一致的自我感與調節能力。

48. 評估疑似焦慮兒童時，以下敘述何者最符合專業衡鑑？ (A)只要學生考試前肚子痛，即判定為焦慮症。 (B)比較生理抱怨、逃避行為、擔憂內容與情境誘因。 (C)若成績良好，即可排除焦慮困擾。 (D)先要求學生停止哭泣，再決定是否需要評估。

(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張，不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷

(八) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記號。

特殊教育法

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法

特殊教育法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法施行細則

刑事訴訟法

講師：Mark

簡介：裡面都有講到一些法規，本課程是刑事訴訟法

自由基

課程：【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)
章節：化學

聚合物

課程：【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)
章節：化學

國寫要點和tips

描述：面對各類型題目如何應對與得分技巧

7.下列何者為承攬人無法改善必須退場之時機?(A)發生虛驚事故時(B)安全衛生缺失計點達罰款上限額度時(C)承攬人履約過程出現重大瑕疵，無法繼續履行契約時(D)分項工程作業計畫於危險性工作場所審查時未通過

9.原事業單位勞工與承攬人勞工共同作業時，下列何者錯誤？(A)提供機械、 設備及器具供承攬人使用，並實施定期檢查(B)指定自己的勞工為工作場所負責人(C)指定承攬人勞工為工作場所負責人(D)協助承攬人辦理教育訓練

17.事業單位擬將事業一部分交付承攬，下列何者為選擇承攬人之優先考量條件？(A)安全衛生教育訓練時數 (B)安全衛生管理人數量 (C)安全衛生經費 比例 (D)安全衛生績效

4.依偵辦重利罪案件查處作業程序，何者錯誤？（1）當舖業法第11條第2項規定：「前項第3款之年率，最高不得超過百分之①」（超過恐涉違反刑法重利罪）。（2）查獲重利罪案件，其查扣不法所得金額為新臺幣②以上，或查獲犯罪嫌疑人③人以上者，應於④小時內填具「查獲重大經濟犯罪案件報告表」，傳真刑事警察局（經濟科）。 (A)①：20 (B)②：1仟萬 (C)③：10 (D)④：4

19. 關於嬰幼兒精細動作的發展順序，下列何者正確？ (A) 手掌抓握 → 尺側抓握 → 釘狀抓握 (B) 釘狀抓握 → 手掌抓握 → 尺側抓握 (C) 尺側抓握 → 手掌抓握 → 釘狀抓握 (D) 手掌抓握 = 尺側抓握 → 釘狀抓握

5. 在企業中，創造沒有競爭對手的新市場空間，有機會創造獲利型成長。在教育領域中，透過「價值創新」重新定義教育目標，開創獨特的辦學定位，創造學生、教師與家長多贏的全新教育價值。上述，此種領導方式最傾向於何種領導理論？ (A) 權變式領導 (B) 分散式領導 (C) 第五級領導 (D) 藍海策略領導