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四技二專統測◆數學A
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115年 - 100 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:工業配線#139554(50題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二):基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習 (筆試,限腦麻障別)#139552(25題)
115年 - 115 四技二專統測_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階英文閱讀與 寫作練習、中階英文閱讀與寫作 練習、高階英文閱讀與寫作練習)#139550(35題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(一):色彩原理、造形原理、設計概論#139549(25題)
115年 - 115 四技二專統測_外語群日語類_專業科目(二):日文閱讀與翻譯(日語文型練習、 日語翻譯練習、日語讀解初階練習)#139548(50題)
115年 - 115-1 臺北市立南港高級工業職業學校_教師甄選筆試試題:體育科#139545(24題)
115年 - 115 國立暨南國際大學教育學程甄選筆試試題#139544(50題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群資電類_專業科目(二):微處理機、數位邏輯設計、程式設計實習#139543(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群電機類_專業科目(二):電工機械、電工機械實習#139542(40題)
最新試題
50. 海洋污染防治法中第幾條規定為維護國防安全或因天然災害、戰爭或依法令之行為者 致造成污染者,不予處罰? (A)第十條 (B)第十一條 (C)第十四條 (D)第十五條
49. 1973年防止船舶污染國際公約對油船貨油艙規格之限制仍舊承襲「一九五四年防止船 舶油污染國際公約一九七一年修正案」之規定;亦即油船貨油艙之容積限制為多少立 方米,而邊艙則為一萬五千立方米? (A)一萬五千立方米 (B)二萬五千立方米 (C)三萬立 方米 (D)三萬五千立方米
48. 1969年關於油污染災害之公海干涉國際公約的規範對象為公海上航行之船舶,其目的 為何? (A)對於可能面臨的油汙染損害與威脅情況,沿海國是否有權採取控制措施 (B)保 護沿海國人民以免因海上意外事件而遭受油汙染的危害 (C)保護國際社會人民以免因海 上意外事件而遭受油汙染的危害 (D)予以處以罰款
最新申論題
5. 試述求取位置線之方法分為哪5種?
4. 請說明從事引水業務之船舶與捕魚作業中之漁船(非拖網作業),其夜間所顯示號燈之區別?
3. 請根據中華民國所使用之浮標系統與海圖圖例,由浮標外觀上之顏色分佈型態、頂標形狀、顏色與配置方向等,分別描繪或說明何謂北基點與東基點標誌?
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捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班:「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
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您是否也曾在考場上面對申論題,感到腦中一片空白? 或是寫了滿滿兩頁,分數卻總是不如預期? 離題、內容空...
【A'phar 藥物分析】 單元式歷屆考題彙整
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A'phar
簡介:
收錄114-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar
最新主題筆記
一、歐洲社會工作專業發展歷史
課程:
【社工師考試】社會工作|考試重點|答題技巧
章節:
貳、國內外社會工作的專業化歷史
一、心理暨社會學派
課程:
【社工師考試】社會工作|考試重點|答題技巧
章節:
參、社會工作理論與應用
一、社會工作的價值體系
課程:
【社工師考試】社會工作|考試重點|答題技巧
章節:
肆、社會工作的哲學與倫理
最新討論
34 (A) where (B) when (C) what (D) why
35 (A) losing (B) loose (C) lost (D) lose
36 (A) stand out (B) come apart (C) drop off (D) go ahead
23.「列出為成功完成某項工作,員工需具備的資格條件」係指下列何者? (A)工作分析(Job Analysis) (B)工作規範(Job Specification) (C)工作說明書(Job Description) (D)工作設計(Job Design)
3 依憲法增修條文,有關修憲程序的敘述,下列何者錯誤? (A)憲法修正案的提議權專屬於立法院 (B)立法院通過憲法修正案的出席與決議門檻,與領土變更案相同 (C)憲法修正案通過後,須先公告半年,之後由立法院辦理複決公投 (D)修憲複決公投的有效同意票超過全國選舉人總額之半數,始為通過
四、政府支出增加可以倍數提高產出水準稱之為乘數(multiplier)效果,在 簡單凱因斯模型下,政府支出乘數通常大於 1,請說明這個現象的可能 原因。並進一步討論,開放經濟體系對於乘數效果可能產生的影響及其 經濟邏輯。(25 分)