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基本聲學

化學品健康風險評估溝通與管理（含相關法規）

115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題：國文#139912(31題)

115年 - 廉政法規#139911(13題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：特教身障科#139908(40題)

115年 - 115 兆豐銀行_新進行員甄選試題_高級辦事員(八職等)、辦事員(六職等)、辦事員(六職等)：英文#139905(42題)

115年 - 115 國中教育會考：社會#139904(54題)

115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第二類科（B）#139903(50題)

115年 - 115 臺北市立大學_修習教育學程甄試試題：教育常識(含教育時事)#139902(50題)

115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第二類科（A）#139900(50題)

115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第一類科（B）#139899(50題)

115年 - [非官方正解]115-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題：第一類科（A）#139898(50題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物 之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不 負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太 平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

數學課

講師：摩友(100006038082990)

簡介：1-10單元

Higher! 111學年度603BEN’s English Class

講師：摩友(100006038082990)

簡介：1-4單元

國三下英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三下英文單字口訣記憶課程，諧音記憶法，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式...

十二年國民基本教育總綱

描述：整理

全民英檢初級閱讀測驗第二回(有字幕+影音)解題，題題講解

課程：全面英檢初級線上課程-聽說讀寫，一課搞定！
章節：全民英檢初級閱讀線上課程

描述：老師影音: 1.30題題題講解 2.即測即評 3.專屬pdf講義-學習最全面。

全民英檢初級閱讀測驗第三回解題，題題講解

課程：全面英檢初級線上課程-聽說讀寫，一課搞定！
章節：全民英檢初級閱讀線上課程

24.關於隱藏性聽損（hidden hearing loss）的敘述，何者錯誤？ (A)指的是使用常規的聽力儀測到的聽力是正常 (B)這類的人在噪音環境下較不易了解他人講話內容 (C)目前認為的致病機轉發生在耳蝸側壁螺旋韌帶（spiral ligament） (D)這類的人在超高頻的聽力（extended high-frequency hearing）可能會有異常

19.有關急性中耳炎之致病菌，下列何者最不常見？ (A)Streptococcus pneumoniae (B)Haemophilus influenzae (C)Moraxella catarrhalis (D)Pseudomonas aeruginosa

16.關於兒童慢性腎臟病（chronic kidney disease, CKD），下列敘述何者最不適當？ (A)小於 5 歲的孩童，發生的主因為先天腎臟與尿路異常（congenital abnormalities of kidney and urinary tract） (B)身材矮小是兒童慢性腎臟病的重要表現，主因生長激素（growth hormone）與胰島素樣生長因子 1 （insulin-like growth factor 1）缺乏導致 (C)CKD 病童高血壓的首選藥為血管張力素轉化酶抑制劑（ACEI）或血管張力素受體阻斷劑（ARB） (D)鈣、磷電解質失調與 CKD 病童的血管鈣化有關

12. 教師教授「分數」概念時依下列順序：(1)讓學生實際操作切割蘋果與披薩，體驗「一半」「四分之一」的意義；(2)使用圓形紙片與長條圓等視覺教具觀察分數；(3)最後才引入「1/2」「1/4」等符號並進行運算。此教學順序最符合哪一位學者的理論？ (A)皮亞傑(Jean Piaget)的認知發展階段論 (B)布魯納(Jerome Bruner)的認知表徵理論 (C)維高斯基(Lev Vygotsky)的鷹架學習論 (D)奧蘇貝爾(David Ausubel)的意義學習論

12 行政程序法第 110 條第 3 項規定：「行政處分未經撤銷、廢止，或未因其他事由而失效者，其效 力繼續存在。」關於行政處分之效力，下列敘述何者錯誤？(A)行政處分如不能再以通常之救濟途徑，加以變更或撤銷者，才具有形式存續力(B)隨行政處分之合法送達或公告後而發生拘束力(C)行政處分形式確定後，行政處分才產生規制作用(D)行政處分之效力，未經撤銷、廢止或失效前，仍具執行力

15 依行政罰法相關規定及司法院大法官解釋意旨，下列敘述何者正確？ (A)行為人須舉證無故意或過失，行政機關才得予以處罰(B)行為人於罰鍰處分作成前死亡者，行政機關得逕對其遺產或繼承人財產強制執行(C)行為人受罰鍰處分後未繳納即死亡者，得就其遺產為強制執行(D)罰鍰屬公法上金錢給付義務，屬行政執行之執行方法