最新資料

投信投顧相關法規（含自律規範）

公職◆原住民法規

捷運◆土木工程學(概要)

115年 - 115 警察特種考試_三等_警察資訊管理人員：數位鑑識執法#140753(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_警察資訊管理人員：電腦犯罪偵查#140752(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組：交通工程與管制#140751(10題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組：交通警察學（包括交通行政與組織、交通法規與執法、交通事故處理與偵查、交通安全策略與宣導）#140750(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：消防戰術（包括消防戰術、消防機械、緊急救護）#140749(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：火災學與消防化學#140748(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：消防警察情境實務（包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140747(23題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：犯罪分析#140746(4題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：健康教育科#140745(50題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：犯罪學與犯罪預防#140744(4題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物 之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不 負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太 平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

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講師：tina

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新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

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課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

教育原理個人錯題筆記、易考重點整理、重要理論/人物/概念

描述：教育原理歷屆個人錯題筆記、易考重點整理、重要理論/人物/概念

問答題應答要點/簡要概念統整、易考常考概念、教學方法

描述：個人重點筆記，簡要紀錄問答題回答方向，可根據關鍵字下去延伸，考教檢一定要看！教甄必熟概念！

青少年情緒發展特徵（圖像理解）CLIL 4C架構圖

描述：青少年情緒發展特徵（圖像理解）CLIL 4C架構圖

10.非離子界面活性劑溶液加熱至某一特定溫度時會因沉澱而呈混濁，此溫度稱為曇點，下列敘述何者正確？ (A)曇點會隨濃度上升而上升 (B)曇點會隨濃度上升而下降 (C)曇點會隨分子中ethylene oxide單元增加而上升 (D)曇點會隨分子中碳氫之鏈長增加而上升

44.大腸直腸癌（colorectal cancer）是全世界最常見的癌症之一，在臺灣地區的盛行率也逐年上 升。腺瘤樣息肉（adenomatous polyp）被視為是大腸直腸癌的前趨病灶；大腸直腸癌會經過以下 的「系列的基因變異」，而轉變成大腸直腸癌。下列的基因變異，何者與腺瘤樣息肉轉變成大腸直 腸癌無關？ (A)APC inactivation (B)K-ras inactivation (C)SMAD4 inactivation (D)p53 inactivation

55.放射免疫分析若為非競爭反應（IRMA），反應過程中，非標幟抗原量越少，在反應後經加馬計數器測得的計數值通常會如何？ (A)越低 (B)越高 (C)相同 (D)無法計測

11.下列何者不是短波產生熱能的原理？ (A)電泳（electrophoresis） (B)離子運動（ionic motion） (C)偶極旋轉（dipole rotation） (D)電子雲扭曲（electron cloud distortion）

11.下列何者不是短波產生熱能的原理？ (A)電泳(electrophoresis) (B)離子運動(ionic motion) (C)偶極旋轉(dipole rotation) (D)電子雲扭曲(electron cloud distortion)

13. 為避免社會對立，教科書審議委員會增加教科書中「經濟發展成就」與「企業家精神」的篇幅，並減少「勞工罷工權」與「環境抗爭運動」的內容。依據艾波(M. Apple)的課程社會學主張，下列何者較能解釋上述情境？(A)官方知識(B)潛在課程(C)空白課程(D)實用知識