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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員：智慧財產權法#140841(6題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員犯罪分析組：計算機概論（包括計算機結構、資料結構、程式設計）#140840(5題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組：網路工程#140839(5題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組：交通統計與分析#140838(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組：船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員：消防警察情境實務概要（包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140836(23題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員：網路安全與資訊倫理#140835(10題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組：心理學#140834(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員（選試英語）、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員、消防警察人員：中華民國憲法#140833(40題)

115年 - 115 移民行政特種考試_四等_移民行政：移民執法概要與刑事法概要（包括刑法概要與刑事訴訟法概要）#140832(27題)

50. 下方所列之化學反應是由何種酵素催化？ 琥珀酸 + ATP + CoA ≙ 琥珀酸醯 CoA (A) 結合/連接酶 (B) 異構酶 (C) 轉移酶 (D) 製解/解離酶

49. 下列有關細菌生長時期之順序描述，何者正確？ (A) 遲滯期 → 對數期 → 靜止期 → 死亡期 (B) 靜止期 → 遲滯期 → 對數期 → 死亡期 (C) 遲滯期 → 靜止期 → 對數期 → 死亡期 (D) 對數期 → 遲滯期 → 靜止期 → 死亡期

48. 台灣於 2010 年發生真空包裝豆乾之中毒事件，與下列何種微生物有關？ (A) 肉毒桿菌 (B) 大腸桿菌 (C) 唐菖蒲伯克氏菌 (D) 金黃色葡萄球菌

5. 試述依據「海洋污染防治法」第33條第一項：當船舶發生海難或因其他意外事件，致污染海域或有污染之虞時，船長及船舶所有人應立即採取之措施為何？

4. 船舶火災撲滅作業，一般分為幾個階段，試述之。

3. 試述撲滅B類火災的三基本原則為何？

初等/五等/佐級考試英文

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間接正犯

描述：間接正犯常見類型、不能成立間接正犯的犯罪樣態

ROI vsRI

描述：投資報酬率vs 剩餘利益

監獄學(歷史的演進)

描述：習強懲感矯極 奧本和賓州

1. My grandmother has an old-fashioned _____ for flu symptoms. (A) possession (B) origin (C) remedy (D) hassle

56.51歲男性病患，在左下顎36,37的interdental area有9 mm牙周附連喪失，37有近心側傾斜，導致兩邊 marginal ridge高低不一，其最有可能導致附連喪失的因素為何？ (A)36, 37之角化牙齦不足 (B)36有disto-lingual root (C)36 distal root有enamel projection (D)26有plunger cusp

58.依據Page & Schroeder（1976年）的分期，關於established lesion的敘述，下列何者正確？ (A)主要的細胞以PMNs為主 (B)PMNs會穿過pocket epithelium，於組織與biofilm之間形成一道防線 (C)在臨床上可確診為牙周炎 (D)牙周韌帶與齒槽骨都有發炎

53.下列何種肝臟細胞主要負責 的吸收？(A)Kupffer cells (B)hepatic sinusoidal endothelial cells (C)hepatocytes (D)hepatic stellate cells

56.關於恆牙牙冠斷裂牙髓未露出，下列敘述何者錯誤？ (A)稱為非複雜性牙冠斷裂（uncomplicated crown fracture） (B)不需要長期追蹤，不會有根尖發炎或是牙髓壞死的可能 (C)暴露出的牙本質可能會對冷熱敏感，建議至少要做覆蓋或是臨時填補 (D)若斷片有找回，可以做牙齒斷片接著（reattachment of tooth fragment）

58.治療聽力障礙的孩童，下列敘述何者錯誤？ (A)治療前先評估患者的溝通及語言能力 (B)強化視覺的溝通，彌補聽力溝通的不足 (C)行為處理的過程為：tell-show-feel-do (D)使用較大的橡皮障，讓孩童看不到治療過程，比較安全