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115年 - 115 關務特種考試_五等_各科別:英文#138956(50題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_電機工程(選試英文):基本電學#138955(5題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_關稅統計(選試英文):統計實務概要#138954(12題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_統計:抽樣方法與迴歸分析#138953(9題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理(選試英文):資通網路#138952(8題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程:計算機概要#138951(40題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學概要#138950(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_電腦打字:計算機大意#138949(40題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程:機械力學概要#138948(7題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程(選試英文):電子學與電路學#138947(4題)
最新試題
50. 單缸引擎長期間停止使用時,應使活塞靜止於 (A)進氣開始 (B)排氣開始 (C)壓縮終止 (D)進氣終止
49. 噴油嘴之調整螺絲係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。
48. 噴射泵總成之調整墊片係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。
最新申論題
三、配合題(7%)一、請於以下工程費之結構細目樹狀圖中,依照題號,於括弧中填入正確選項答案 。 1( ); 2 ( ); 3 ( ); 4 ( ); 5 ( ); 6 ( ); 7 ( )
7. 舉出船用發電機發生故障的原因為何?(五項)
6. 敘述止回閥(Check Valve)之功能為何?
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藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
分章節的調劑與臨床藥學練習題,藥學系準備藥師國考二階之試題。
藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題
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菜餅
簡介:
分章節的中藥學國考題,考試科目:藥師國考一階。 若有錯誤,請在下方留言,一人作業難免疏漏,感謝各位客...
【國考助手】2025警察法規(中冊):警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
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最佳解
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筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
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第19條(代理人代為主持並維持秩序)
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第21條(維持秩序、排除妨害)
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最新討論
85. 以下哪一位學者在「有效的班級經營策略」方面,指出在班級經營時教師應該適當的使用團體動力學,了解學生的心理動力? (A)Redl&Wattenberg (B)Berne&Harris (C)Jones (D)Kounin
57.關於抽菸與牙周炎的關係,下列敘述何者正確? (A)牙菌斑形成速度比非抽菸者要快 (B)牙齦下的牙菌斑細菌存在著大量的A. actinomycetemcomitans、T. forsythia 及 P. gingivalis (C)其多形核嗜中性白血球(PMNs)的chemotaxis及migration功能是健全的 (D)與非抽菸者在探測後牙齦出血(BoP)的百分比是相同的
28.當人體進行肢體活動,必定伴隨著眾多本體感受器的反射性回饋調節,如此才能調節肌肉在適當的長度與張 力下進行收縮。當骨骼肌進行收縮時,下列何者的放電頻率會降低? (A)來自該肌內肌梭(muscle spindle)之Ia神經纖維 (B)來自該肌內高爾肌腱器(Golgi tendon organ)之Ib神經纖維 (C)支配該肌內之α運動神經元 (D)支配該肌內之γ運動神經元
9.下列何種狀況最不易見到急性膽囊水腫(Acute hydrops of the gallbladder)? (A)川崎氏病(Kawasaki disease) (B)囊腫性纖維化(Cystic fibrosis) (C)病毒性肝炎(Viral hepatitis) (D)沙門氏菌敗血症(Salmonellosis)
11.下列有關先天性巨結腸症(Hirschsprung disease)的敘述,何者錯誤? (A)直腸內壓測定(anorectal manometry)時肛門括約肌壓力下降 (B)直腸指診時會有爆發式排泄(explosive stools)的情形 (C)可用直腸組織切片(rectal biopsy)來做為輔助診斷的工具 (D)鋇劑灌腸檢查(barium enema examination)可見病變處狹窄
4. 由於班上學生的學習速度與興趣差異明顯,劉老師想依據福祿貝爾 (F. Froebel) 「教師即園丁」的教育理念進行教學。下列何者是劉老師較可能採取的做法? (A) 如控制花草開花時間般,嚴格要求學生學習進度一致 (B) 如按花草特性栽種般,依學生特質調整教學輔導方式 (C) 如遵循管理手冊標準流程照料花草般,規訓教導學生 (D) 如修剪花草整理花園般,領導學生朝向既定目標成長