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115年 - 教師檢定(教檢)·幼兒園教師·教育理念與實務#140869(34題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員:行政法#140868(27題)
115年 - 115 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試-課程教學與評量(資賦優異組)#140867(30題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學︰教育理念與實務#140866(34題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組:計算機系統(包括計算機結構、作業系統)#140865(15題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:學習者發展與適性輔導#140864(33題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#140863(31題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:數學能力測驗#140862(43題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:教育理念與實務#140861(34題)
115年 - [非官方正解]115年 - 115 一般警察、警察、移民行政、國家安全情報特種考試_三等_各類別、移民行政、各組別:國文(作文與測驗)#140860(12題)
最新試題
200. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X
199. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X
198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購,於開標、比價、議價、決標及驗收時,得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X
最新申論題
7. 試說明造水機之防蝕設施有那些?
6. 燃油閥之維護與保養中,試說明拆檢燃油閥的內容?
5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。
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【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
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小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
藥理學
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小笨蛋
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題目來源:107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回覆,感激...
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號誌標誌
描述:
號誌標誌
基本的FVOCI-債務工具
課程:
會計學(含中級會計學)
章節:
金融資產
描述:
透過其他綜合損益按公允價值衡量之金融資產
基本的按攤銷後成本衡量之金融資產(AC)
課程:
會計學(含中級會計學)
章節:
金融資產
最新討論
16 甲贈與乙一輛腳踏車,下列有關腳踏車瑕疵所生損害之責任的敘述,何者正確? (A)若甲明知該腳踏車有煞車經常失靈,其仍將之贈與給乙時,乙得請求甲負修理該腳踏車之費用 (B)無論甲是否明知該腳踏車有煞車經常失靈,乙均得請求甲負修理該腳踏車之費用 (C)須甲明知該腳踏車之煞車經常失靈,且故意不告知該瑕疵時,乙方得請求甲負修理該腳踏車之費用 (D)須甲故意不告知該腳踏車之煞車經常失靈,乙方得請求甲賠償因煞車失靈而摔傷之醫療費
67.下圖5分鐘睡眠紀錄顯示之呼吸事件為何者?(圖中頻道由上往下依序為C3-A2,C4-A1,O1- A2:腦電圖; LEOG,REOG:眼動圖;EMG:頦下肌電圖;LEMG:前脛骨肌電圖;ECG:心電圖;RR:心搏速率; THO:胸部呼吸動作;ABD:腹部呼吸動作;FLOW:口鼻溫度呼吸氣流;MicL:鼾聲;SaO2:血氧飽和 度;Body:睡眠體位。) (A)陳氏呼吸 (B)混合型呼吸中止 (C)阻塞型呼吸中止 (D)中樞型呼吸中止
44.下列何者不可能是複合樹脂(composite resin)的內含物? (A)bis-GMA(bisphenol A glycerolate dimethacrylate) (B)silicon dioxide (C)camphorquinone (D)acetone
31.一位排球選手抱怨肩部後側會疼痛,若懷疑他有肩內部夾擠問題,則下列檢查何者最可能出現陽性反應? (A)患者在站姿下,治療師先將患者手臂擺在肩內轉姿勢下,再在肩胛平面上抬到最高 (B)患者在仰躺姿下,治療師將患者肩部擺在外展90~110度,加上15~20度伸直,並將外轉角度帶到 最大 (C)患者在站姿下,手垂於身旁,治療師從患者手肘處施力,將其肱骨向下拉 (D)患者在坐姿下,治療師將患者肩部帶到屈曲90度,並帶往水平內收
13 依司法院解釋意旨及憲法法庭裁判,關於人民健康權之敘述,下列何者錯誤? (A)國家對於健康權負有最低限度之保護義務 (B)公務員之值勤與健康權無涉 (C)旨在保障人民生理及心理機能之完整性,不受任意侵害 (D)健康權為憲法第 22 條所保障之基本權利
40. 關於在「團隊問題解決」活動後實施「同儕情緒支持互評」的敘述,下列何者最具備評量專業的合理性? (A)為降低社會心理偏誤對信度的影響,應設計具體行為指標,並將互評結果轉化為個體在團隊貢獻的權重加成 (B)透過評量非認知領域的表現,旨在引導學生將學習焦點從單純的任務達成,轉向對團隊動力與合作關係的反思 (C)基於「評量即學習」的理念,應開放互評分數透明化,以利學生透過社會比較調整社交策略 (D)考量同儕互評易受偏見或同儕壓力影響,此類評量僅能作為質性回饋參考,不應編製正式檢核表避免過度量化