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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140799(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:諮商與輔導#140798(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會學與社會工作#140797(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員:刑法與刑事訴訟法#140796(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察情境實務(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140795(24題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140794(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140793(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察組織與事務管理#140792(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員:水上警察情境實務(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140791(23題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員:警察政策與犯罪預防#140790(27題)

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42.教師應具有某種程度的權威,才能指導學生,影響學生,所以必須接受專業訓練,取得法定資格,才 能擔任教職,這是韋伯(Weber)所主張的甚麼權威?(A)傳統的權威(B)人格感召的權威(C)法 理的權威(D)專業的權威。

51.傳統分類抗心律不整藥物,若其對心臟節律點(pacemaker)及心肌細胞動作電位之第2期均有作用者,屬 於: (A)Class I (B)Class II (C)Class III (D)Class IV

8. 下列何者不是建立國際貿易障礙的方法? (A)反傾銷稅 (B)進口配額 (C)提高關稅率 (D)進口補貼

19. Which section of the US Trade Act of 1974 authorizes the President to take all appropriate action to obtain the removal of any act of a foreign government that violates an international trade agreement that restricts US commerce? (A)Section 122 (B)Section 121 (C)Section 302 (D)Section 301

20. The duty-payer shall declare imported good to Customs within A days following the arrival date of goods, in the case the duty-payer fails to apply for clearance within the time period, a late fee of B per day shall be levied beginning from the date following the time period expires. Which of the following one is correct? (A)A is 10 days and B is NT$150 (B)A is 15 days and B is NT$200 (C)A is 10 days and B is NT$200 (D)A is 15 days and B is NT$150

6. The gallery’s new exhibit was criticized for its ______ aesthetic, as the curator had gathered a collection of disparate works that hardly express any unifying theme or stylistic coherence. (A) meticulous (B) holistic (C) laconic (D) eclectic