最新資料

導遊領隊◆英語

技檢◆測量-地籍測量-乙級

技檢◆女裝-甲級

115年 - 115-1 核能安全委員會_輻射安全證書：游離輻射防護法規#139727(50題)

115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護師：游離輻射防護法規#139725(31題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_機務處從業人員甄試從業人員甄試_第 10 階-助理事務員-事務管理_共同科目：作文#139724(0題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_刑事警察學系：犯罪心理學與犯罪剖繪#139723(40題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_交通學系：道路交通法規與事故處理#139722(40題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_交通學系：交通工程與管制#139721(40題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_水上警察學系：航海學及輪機學概要#139718(40題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_水上警察學系：海巡法規及國際海洋法#139717(40題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_消防學系：普通化學#139715(40題)

115年 - 115-1 國立中科實驗中學國中部_教師甄選試題︰輔導專業知能#139714(14題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡！】 閱讀本課程前，請先參考...

藥理學

講師：小笨蛋

簡介：題目來源：107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤，請利用以下表單進行回覆，感激...

考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班，終極4考猜！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國中會考作文寫作六級分的高分秘訣，以及寫作模板。 #國中會考

認知行為取向工作方法

課程：【Jessie課程】社會工作
章節：社會工作學派與觀點

社會正義

課程：【Jessie課程】社會工作
章節：社會工作學派與觀點

同理心

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55 小美，3 歲，因重積癲癇而入住加護病房照護，下列何者不是以家庭為中心的照護？ (A)評估小美個別需求，提供父母彈性的探訪時間 (B)在父母有意願的情況下，讓其參與小美侵入性治療及檢查過程 (C)由於治療的複雜性，應避免父母參與治療計畫與決策 (D)專業醫護人員隨時跟小美的父母分享資訊，包含相關的科學新知

52.關於 Gamma Knife 的敘述，下列何者錯誤？ (A)主要用於治療腦部腫瘤 60 (B)使用多顆 Co 射源進行治療 (C)不具有 MLC（multi-leaf collimator） (D)可搭配天花板的 X 光系統進行腫瘤定位及追蹤

53.在質子被動散射式（passive scattering）治療系統中，為避免因為腫瘤位移或擺位誤差而造成劑量不足， 因此會對射程補償器做何處理？ (A)flattening (B)smearing (C)hardening (D)wobbling 

30. 某國中依據教育部規定辦理「教師專業發展評鑑」，校長在全體教師會議中明確宣示：「本次評鑑結果將以個別書面通知教師，並予 以保密。評鑑目的僅在協助老師瞭解自身教學優點與待改進之處，提供後續在職進修機會，不會影響老師的考績、薪資或聘任決定。」 依據評鑑類別概念，此一說明所強調的評鑑取向為何？ (A)總結性目的：用以判斷教師表現水準，作為人事決定的依據 (B)前置性評鑑：在正式評鑑前進行自我評鑑的初步準備，以蒐集基本資料 (C)追蹤性評鑑：根據前次評鑑結果進行後續督導，直到缺失完全改善為止 (D)形成性目的：協助教師改進教學、促進專業成長，並與考核及人事決定脫勾

31. 在SEL(Social Emotional Learning)「負責任的決定」教學中，學生反思：「我的決定是否傷害了別人？」並思考：「下次如何調整？」 若從後設認知策略的角度分析，這項行為最核心的心理機制為何？ (A)自我意識：辨識個人當下情境的情緒與價值觀 (B)社會知覺：在做出決定時，能感同身受並理解他人的觀點 (C)評估性調節：透過結果檢核來回饋並調整未來的認知導向 (D)關係技能：能夠即時建立並維持健康良好的人際互動

47. 林老師於學期初編製一份「英文閱讀能力」測驗，並 對學生進行施測。學期結束後，他再將學生當初的測 驗得分與其後續英文學習表現進行相關分析，以檢驗 該測驗的品質。林老師主要是在蒐集下列哪一種效度 證據？ (A)區別效度 (B)聚斂效度 (C)內容效度 (D)預測效度