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北水◆管理學

北水◆統計學

北水◆資訊處理(軟體)(一)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員：普通物理學概要與普通化學概要#140859(40題)

115年 - 115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員：消防與災害防救法規概要（包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法）#140858(27題)

115年 - 115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員：火災學概要#140857(27題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：課程教學與評量#140856(34題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：學習者發展與適性輔導#140855(35題)

【已刪除】115年 - [無官方正解]115高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科：國語文能力測驗#140854(31題)

【已刪除】115年 - [無官方正解]115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校︰教育理念與實務#140853(34題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：客語科#140852(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：童軍科#140851(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：表演藝術科#140850(50題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

三角形

講師：林靖

簡介：1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...

國中英文我不怕~GO!

講師：教甄高分上榜！阿摩萬歲！

簡介：本課程將會把國中英文個主題分成小單元手把手將您帶起來，讓你從這堂課開始，不再害怕英文。一起加入我們吧...

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描述：1

企管筆記

描述：組織文化層次

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描述：1

91. 何種管路灌溉系統，無豎槽之設置？ (A)開放式管路灌溉系統 (B)封閉式管路灌溉系統 (C)半封閉式管路灌溉系統 (D)半開放式管路灌溉系統 。

47. 林老師利用AI診斷系統分析學生的數學解題歷程，系統指出某生：「尚未掌握二元一次方程式的移項法則。」精確定位其認知錯誤。 關於此項評量數據的解釋與應用，下列敘述何者最正確？ (A)此為常模參照：旨在辨識該生在班級中的相對落後程度 (B)此為標準參照：以特定學習目標或勝任水準作為評分依據 (C)此為性向評量：旨在預測該生未來學習代數的潛在成功率 (D)此為安置評量：旨在於將該生分配至程度相符的學習小組

48. 機器學習中的「強化學習(Reinforcement Learning)」強調Agent透過與環境互動獲得的獎勵或懲罰(Reward/Penalty)來修正行為策 略，以追求長期利益最大化。這種「後果決定行為頻率」的運算邏輯，最符合下列哪一項心理學機制？ (A)Pavlov的信號替代：強調刺激與刺激間的預測關係 (B)Thorndike的效果律：強調反應後的滿意效果能加強刺激與反應間聯結 (C)Tolman的潛在學習：強調在無顯著強化下建立的認知地圖 (D)Bandura的替代強化：強調觀察他人行為結果後的模仿意願

46. In a CLIL science lesson, a teacher presents plate tectonics through oral explanations, an annotated diagram, gestures, and a short animation. Each mode contributes information that others do not fully convey. Which statement best explains the pedagogical value of this design? (A) It eliminates the need for explicit support for discipline-specific language during instruction. (B) It uses complementary modes to scaffold students’ construction of disciplinary meaning. (C) It enhances learning by repeating identical information across multiple channels. (D) It shifts students’ attention away from classroom interaction and toward the teacher’s lecture.

47. According to the principles of Task-Based Language Teaching (TBLT), which of the following classroom activities would NOT be classified as an authentic “task”? (A) Students take turns reading a dialogue aloud from the textbook and underline past tense verbs. (B) Students read a restaurant menu and role-play ordering a meal based on specific conditions. (C) Students work in pairs to look at two different pictures and find ten differences in the pictures. (D) Students collaborate in small groups to design a three-day travel itinerary for a school trip within a fixed budget.

48. During a speaking activity, a junior high student becomes visibly frustrated and shuts down after making a pronunciation error that causes peers to chuckle. A teacher utilizing Social-Emotional Learning (SEL) principles would use this moment primarily to ______. (A) force the embarrassed student to repeat the word correctly to demonstrate resilience (B) instruct the student to go to the hallway so the rest of the class can finish the lesson without interruption (C) validate the student’s frustration and lead a classroom discussion on empathy and supportive peer communication (D) ignore the incident entirely to avoid drawing further embarrassment to the student and moving quickly to the next .. student