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最新試卷
115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_警察政策研究所_警察法學組:警察法學#139747(4題)
115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_警察政策研究所_警察行政組:警察學及警察行政#139745(4題)
115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_刑事警察研究所:犯罪偵查學#139744(5題)
115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_犯罪防治研究所:犯罪學#139743(4題)
115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題:憲法#139741(20題)
115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題:國文#139739(20題)
115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題:英文#139738(40題)
115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_刑事警察學系:刑法與刑事訴訟法#139737(40題)
115年 - 115-1 核能安全委員會_輻射安全證書:游離輻射防護專業#139734(50題)
115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護員:游離輻射防護專業#139730(28題)
最新試題
50. ( A ) 關於「面」所產生的視覺心理敘述,下列何者較不正確? (A)有機曲面具有規矩、安定、流暢 (B)偶然面形有意外、趣味、獨特 (C)不規則面形有活潑、趣味、強烈 (D)幾何曲面有秩序、穩定、理性感 (造型原理/全華/三)  全國高級中等學校110學年度家事類學生技藝競賽 2021 National Talent Competitions in Household Affairs for Senior High School Students # 【室內設計職種】學科測驗試題 本試卷共 6 頁 此為第 6 頁 崗位編號_______
49. ( D ) 中文工程字依 CNS 規定為: (A)細明體 (B)仿宋體 (C)標楷體 (D)等線體 (基礎圖學實習/育才/上三)
48. ( D ) 適當處理「單位形」漸變配置,畫面可以產生相對的集中感或擴散感。下列敘述何者較不正確? (A)具體形態位於畫面中央,容易產生集中感 (B)具方向性的單位形,如銳角形,當銳角都指向中央時,容易產生集中感 (C)漸變的單位形,如果小的在畫面中央,大的在畫面四周,容易產生擴散感 (D)明視度較低或彩度較低的單位形安排在畫面四周時,容易產生擴散感 (造型原理/全華/三)
最新申論題
(2) 油脂含量最低者為_________。
(1) 油脂含量最高者為_________。
(4) 一般油條使用何種麵粉_________。
最新課程
【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
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【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
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112身心特考三等-經建行政(經濟學)
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最新討論
複選題8 下列關於視力測量的敍述,何者錯誤? (A)一般而言,6/6 視力是指在 6 公尺距離至少能分辨出 5 分角的視標缺口 (B)當測試距離不同時,6/6 的 E 視標大小應該維持不變 (C)以視光學的觀點,6 公尺的測試距離可以當做無限遠 (D)當視力檢查室距離較短時,可以利用鏡子的反射增加光學檢查距離
4 下列對說話相關的呼吸功能的敘述何者正確? (A)平靜呼吸的吸氣:呼氣時間比大約為 40%:60%,說話呼吸的時間比大約為 10%:90% (B)平靜呼吸的肺容積改變約為肺活量的 20%,說話呼吸的肺容積改變約為肺活量的 40-60% (C)說話時調節肺部氣流進出的主要機制為腹腔的容積改變 (D)無論是平靜呼吸或說話呼吸,呼氣時內肋間肌、橫膈膜都必須維持肌肉活動
647. () 危險性工作場所審查暨檢查辦法規定,甲類危險性工作場所須執行 下列何種安全評估? (A)施工安全評估 (B)製程安全評估 (C)品質安全評估 (D)人員安全評估
26.腋靜脈(axillary vein)由下列何者匯合而成?(A)貴要靜脈(basilic vein)和肱靜脈(brachial vein) (B)頭靜脈(cephalic vein)和肱靜脈(brachial vein) (C)貴要靜脈(basilic vein)和頭靜脈(cephalic vein) (D)頭臂靜脈(brachiocephalic vein)和貴要靜脈(basilic vein)
78.關於繼發性副甲狀腺功能亢進,何者錯誤? (A)馬麩皮病(bran disease)可導致本病(B)磷攝取過量為本病最常見的原因(C)腎因性副甲狀腺功能亢進誘發之纖維性骨營養不良症,最常見於股骨(D)慢性腎病引起之促鈣三醇(calcitriol)合成降低可導致本病
1. 班上的寵物「白白」死亡後,教師想以此為案例進行生命教育。依據下表 ASSURE 教學模式中已完成之學習者特質分析結果及學習目標的設定,接續完成 S、U、R、E 的部分,各寫出一項具體做法或內容(在作答區內標註 A、B、C、D,並分別寫出答案)。(10 分)