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技檢◆中式米食加工-丙級

技檢◆肉製品加工-丙級

技檢◆水產食品加工

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析：鐵路運輸學概要#140151(50題)

115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教師甄選試題︰體育科#140150(33題)

115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教甄試題︰特殊教育科#140149(30題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中歷史科#140147(50題)

115年 - 115 -1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選試題：高中數學科#140146(17題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中化學科#140144(32題)

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選：國中特殊教育科#140143(6題)

115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選筆試試題：教保概論與教保活動設計#140142(50題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中音樂科#140141(18題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中地理科#140140(33題)

40.下列關於公園之設計及經營管理的敘述，何者有誤？(A)公園為一兼有防火、避難、防止災害之綠化園地 (B)都市公園面積大小只需由使用者多寡來決定 (C)公園選址可多應用低溼地、荒廢地、水池邊、傾斜地等不適於建築之土地 (D)公園之分布及相互間聯絡的關係，即為公園系統。

39.下列關於水池維護的敘述，何者錯誤？(A)水池大約每年進行一次大清理即可 (B)夏季是施肥和增加新種植物的最好時機 (C)枯葉的分解會消耗大量氧氣，對水生動植物不利，故應用細網將落葉撈起 (D)水生植物宜用富含腐植質較為粘重的壤土栽植。

38.下列關於植栽維護敘述，何者有誤？(A)基肥主要以速效性肥料為主 (B)追肥於根之吸收旺盛時期施用 (C)夏季整枝原則上進行一次 (D)避免在花芽分化期修剪。

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生物統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試歷屆考題整理

測試用

講師：tina

簡介：國中會考國文命題 1 2 3 4 5

國中數學(練習用)

講師：tina

簡介：國中會考數學練習

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28.外國之事業、機關、團體、組織，在中華民國境內無固定營業場所，銷售電子勞務予境內自然人之 營業人，其年銷售額逾一定基準者，應自行或委託中華民國境內居住之個人或有固定營業場所之事業、機 關、團體、組織為其報稅之代理人，向主管稽徵機關申請稅籍登記。上述之「一定基準」，目前財政部定 為多少元？ (A)30 萬元 (B)36 萬元(C)48 萬元 (D) 50 萬元

3 依決算法規定決算之編造內容，下列敘述何者錯誤？(A)機關別之單位決算，由各該單位機關編造之(B)特種基金之單位決算，由各該基金之主管機關依前項規定辦理之(C)機關之改組、變更致預算分立或基金先合併而後分立者，其未分立期間之決算，由原機關或原基金主管機關編造(D)特別預算之收支，應於執行期滿後，併年度總決算辦理

4 依預算法第 16 條規定，預算分成總預算、單位預算、單位預算之分預算、附屬單位預算、附屬單位預算之分預算，其預算編製更結合基金分類方式辦理，相輔相成，其相互關係之敘述，下列何者錯誤？(A)總預算、單位預算中，均為普通基金預算(B)單位預算應編入總預算者，在歲入為來源別科目及其數額，在歲出為計畫或業務別科目及其數額(C)總預算歲入、歲出應以各單位預算之歲入、歲出總額及附屬單位預算歲入、歲出之應編入部分，彙整編成之。(D)特種基金以單位預算方式編列，應於總預算中編列全部歲入、歲出之基金之預算

4.下列關於肘關節（elbow joint）的敘述，何者錯誤？ (A)屬於屈戍關節（hinge joint） (B)環狀韌帶（anular ligament）可防止橈骨（radius）向下脫臼 (C)橈骨頭（radial head）與肱骨滑車（trochlea）形成關節 (D)尺側副韌帶（ulnar collateral ligament）位於肘關節內側

2 A 有限公司(下稱 A 公司)之股東為甲、乙、丙、丁及戊 5 人，每位股東出資新臺幣(下同)50 萬元，股東表決權係按出資比例分配。A 公司擬增資 100 萬元，甲、乙及丙表示贊成，丁及戊反對。依 公司法之規定，下列敘述何者正確？ (A)甲贊成本件增資案，故有按出資比例進行增資之義務 (B)丙贊成本件增資案，但不負出資義務 (C)乙贊成本件增資案，但因資金短缺，得自行邀請第三人辛出資而成為新股東 (D)丁反對本件增資案，但得將其分配到之增資額度，自行邀請第三人庚出資而成為新股東

12. 校長邀請教師同仁擔任行政職時，傾向找勇於承擔任務且個性圓融的教師來穩定團隊運作。從結構功能論的觀點，具備這種特質的教師主要能發揮何種功能？ (A)建構符號與意義 (B)揭露衝突與壓迫 (C)維持整合與延續 (D)追求利益極大化 2 以