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土建維修實務
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115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 151-200(2026/05/08 更新)#139566(50題)
115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 101-150(2026/05/08 更新)#139565(50題)
115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 51-100(2026/05/08 更新)#139564(50題)
115年 - 22600 民俗調理業傳統整復推拿 單一 工作項目 01:傳統整復推拿基本調理 1-50(2026/05/08 更新)#139563(50題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_衛生與護理類_專業科目(一):生物(B)#139558(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(二):會計學、經濟學#139556(40題)
115年 - 100 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:工業配線#139554(50題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二):基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習 (筆試,限腦麻障別)#139552(25題)
115年 - 115 四技二專統測_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階英文閱讀與 寫作練習、中階英文閱讀與寫作 練習、高階英文閱讀與寫作練習)#139550(35題)
最新試題
10. 下列何者非開關式邏輯迴路? (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)
9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起,應保存之年限為何? (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存
8. 當進行補給燃油時,請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施? (A)甲級船員僅須負責甲板工作,不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管
最新申論題
7. 船舶配件之請領,為了方便公司的採購作業,船上配件申請單上應有哪些註明及資料?
6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項?
5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。
最新課程
國中社會科
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
國中地理 歷史 公民
生物統計
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試歷屆考題整理
測試用
講師:
tina
簡介:
國中會考國文命題 1 2 3 4 5
最新主題筆記
救濟方式
課程:
警察法規(下)
章節:
警察法規(救濟方式總整理)
總統的地位
課程:
憲在進行式~(公職憲法)
章節:
總統
2025 法緒/法大 總複習 (I+II)(楊易):特別法、民法債各、用益物權、形成權、親屬編;刑法(受賄)
描述:
(一)特別法: 著作權法(人格權/財產權)、 消保法(無過失責任/推定過失)、 公司法(換軌) *...
最新討論
15.警察對於意圖自殺者加以管束,以救護其生命,是何種行政執行方法? (A)即時強制 (B)急速處分 (C)暫時處分 (D)直接強制
28、受領遺屬年金給付及遺屬津貼之順序,下列何者屬於最後順位?(A)父母(B)孫子女(C)兄弟、姊妹(D)祖父母
6.有關臼齒後墊(retromolar pad)的敘述,下列何者正確? (A)黏膜為角化上皮所構成 (B)不含腺體組織 (C)義齒基底後緣應延伸覆蓋 (D)不含顳腱纖維(temporal tendon)
8 A 股份有限公司去年度雖無盈餘,但擬使用法定盈餘公積與資本公積以現金方式發放股東。下列敘 述何者錯誤? (A)不論公司有無累積虧損,皆可發放 (B)非公開發行股票公司應有股東會決議通過 (C)公開發行股票公司得授權董事會以特別決議方式通過分派案 (D)以法定盈餘公積發給者,以超過實收資本額百分之二十五之部分為限
9 股票未公開發行之 A 股份有限公司(下稱 A 公司),為節能減碳,擬以電子方式發送已依法載明召 集事由之股東會召集通知,於下列情況,可以電子方式發送通知? (A)經董事會決議,可以電子方式通知 (B)經股東會決議,可以電子方式通知 (C)發函全體股東徵詢意願後,對回函同意者,可以電子方式通知 (D)公司法不允許以電子方式通知
6. 下列哪一個教學做法沒有融入社會情緒學習(SEL)? (A) 小組討論時,教師提醒學生注意溝通態度,尊重不同的觀點 (B) 小組進行專題探究活動時,教師安排學生練習不同探究技巧 (C) 小組遇到挫折想放棄時,教師鼓勵學生使用其他策略再嘗試 (D) 小組活動後,教師引導學生覺察討論過程中自我心情的變化