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【段考】國一國文下學期
【段考】國一英文上學期
【段考】國一英文下學期
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115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:普通物理學概要與普通化學概要#140859(40題)
115年 - 115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法)#140858(27題)
115年 - 115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:火災學概要#140857(27題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:課程教學與評量#140856(34題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:學習者發展與適性輔導#140855(35題)
【已刪除】115年 - [無官方正解]115高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#140854(31題)
【已刪除】115年 - [無官方正解]115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校︰教育理念與實務#140853(34題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:客語科#140852(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:童軍科#140851(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:表演藝術科#140850(50題)
最新試題
50. 當前教育強調跨領域資訊技術融入教學。在視覺藝術與平面設計課程中,若教師引導學 生進行「生成式 AI 藝術/設計 (Generative AI Art/Design) 提示詞創作」,下列哪一項教 學重點最符合素養導向的思辨與核心教學價值? (A) 要求學生使用市面上每一種 AI 程式,及其搭配的軟體與電腦硬體規格要求 (B) 著重於提示詞 (Prompt) 的邏輯與文脈表達、智慧財產權與學術倫理的思辨、以及人 機協作的創意整合 (C) 教導學生只要能快速產出漂亮的圖片,不需要擔心使用圖片的來源與版權問題 (D) 嚴格禁止學生在課堂使用任何數位工具,以維護美術與設計的純粹性與藝術高度
49. 在國中藝術與設計課堂中,教師導入「設計思考 (Design Thinking)」,其最核心的步驟 順序通常以下列何者為起點,強調「以人為本」的創新解決問題流程? (A) 同理心→定義→發想→原型→測試 (B) 測試→發想→定義→同理心→原型 (C) 原型→發想→測試→同理心→定義 (D) 定義→發想→測試→原型→同理心
48. 若學生在創作中表現出與教師範例不同的形式,但能清楚回應主題並展現創意,教師較 適合: (A) 因不符合範例而給低分 (B) 依據主題理解、創意表現、技法運用與反思能力評量 (C) 要求全班作品完全一致 (D) 只看作品是否漂亮
最新申論題
7. 船舶添加燃油時應注意的事項為何?
6. 試繪一只齒輪式泵,標示出迴轉方向及流體流向,又該種泵適用輸送何種流體?為什麼?
5. 船舶主冷凝器之主要功能有那些?試敘述之。
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國二上 數學 康軒版
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國三上數學康軒版
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清虛解熱藥
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清熱藥
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中藥:地骨皮、青蒿。
止咳平喘
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藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題
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化痰止咳平喘
描述:
中藥:白果、杏仁 、 桑白皮、枇杷葉、紫菀、百部。
航海人員測驗
描述:
111
最新討論
15 特定型語言障礙(SLI)的原因很難去定論,但 Owen 於 2010 年根據之前研究提出可能的因素,不包括下 列何者? (A)生理因素(biological factors) (B)社會環境因素(social-environmental factors) (C)大腦傳遞因素(processing factors) (D)行為因素(behavior factors)
78. () 雇主對於從事致癌性物質作業勞工之特殊健檢紀錄,依勞工健康保 護規則規定,最少應保存多少年? (A)3 (B)5 (C)10 (D)30
65.下列何者不是評估罹患metabolic syndrome的指標?(A)腰圍:男性≧90公分;女性≧80公分 (B)空腹血糖≧100 mg/dL (C)BMI≧27 kg/m 2 (D)HDL-C:男性<40 mg/dL;女性<50 mg/dL
2 「如法律規定之意義,自立法目的與法體系整體關聯性觀點非難以理解,且個案事實是否屬於法律所欲規範之對象,為一般受規範者所得預見,並可經由司法審查加以認定及判斷者」,即無違反下列何種法律原則? (A)信賴保護原則 (B)法安定性原則 (C)法律明確性原則 (D)比例原則
46. 下列哪一項是屬於「開放性」技能(Open Skills)的運動? (A)籃球罰球 (B)桌球接發球 (C)羽球發球 (D)足球十二碼罰球
47. 教育部宣導若遇他人溺水,可應用防溺 5 步為 (A)教、拖、拉、救、救 (B)游、拉、叫、拖、划 (C)叫、叫、伸、拋、划 (D)拋、拉、拉、叫、游