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115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程特殊教育學校幼兒園教育階段身心障礙組師資類科招生甄選試題:特殊幼兒教育常識#141231(25題)

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_特殊教育幼兒園階段身心障礙組師資類科試題:國語文測驗#141230(25題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育資賦優異類科(英語)#141138(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育身心障礙類科#141136(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:本土語(閩南語專長)#141133(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:輔導活動#141132(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:資訊科技#141131(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:理化#141129(1題)

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699. 災害發生時為有效控制及減少造成的損失,應採取何種管理措施? (A)風險評估 (B)變更管理 (C)緊急應變管理 (D)自動檢查

700. 下列何者非屬中央主管機關發布之職業安全衛生管理系統( TOSHMS)相關文件? (A)TOSHMS指引 (B)TOSHMS驗證規範 (C)安全衛生輔導手冊 (D)TOSHMS指導綱領

16.關於使用回饋(feedback)的敘述,下列何者最不適當? (A)團體初期儘量不使用面質性和矯正性回饋 (B)成員彼此使用措辭不當的矯正性回饋易產生反效果 (C)對衝突較高的成員提供消極性回饋易產生正向效果 (D)對整個團體給予任務回饋,有助於凝聚力的發展

15.頭頸部感染的病人,下列何種情形最不需要住院治療? (A)發高燒,體溫到攝氏40度 (B)頰間隙(buccal space)感染 (C)吞嚥困難,呼吸急促 (D)有脫水現象

6 一定規模以上之建築物應實施防火管理,落實平時安全管理及火災時應變與疏散,依消防法規定, 下列敘述何者錯誤? (A)一定規模以上之建築物,應由管理權人遴用防火管理人,責其訂定消防防護計畫 (B)建築物發生火災時,管理權人未依消防防護計畫執行有關防火管理上必要之業務,處新臺幣 2 萬元以上 30 萬元以下罰鍰 (C)一定規模以上之建築物遇有增建、改建、修建、變更使用或室內裝修施工致影響原有系統式消 防安全設備功能時,另定施工中消防防護計畫 (D)消防防護計畫均應由防火管理人報請建築物所在地主管機關備查,並依各該計畫執行有關防火 管理上必要之業務