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技術型高中學力鑑定-國文

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技術型高中學力鑑定-生活領域

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：特教身障科#140266(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導專業知能科#140265(8題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：視覺藝術科#140264(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：體育科#140263(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：家政科#140262(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：童軍科#140261(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：國文科#140260(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-閩南語科#140259(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導活動科#140258(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：健康教育科#140257(70題)

15. 依據「國際散裝穀類安全載運章程」，裝載散裝穀類的專用艙間，至少應有幾道縱向 的穀密分隔板？ (A)1 (B)2 (C)3 (D)4

14. 貨櫃與垂直導柱間應保持適當的間隙，依ISO標準貨櫃兩側可容許之間隙為多少？ (A)1/2吋之間隙 (B)3/4吋之間隙 (C)1吋之間隙 (D)2吋之間隙

13. 油輪油艙內之含氧量(體積比)必須低於多少百分比？ (A)5 (B)8 (C)10 (D)12

5. 油輪於裝卸油期間，應注意之事項有那些？請簡述之。

4. 裝貨時使用塾材(Dunnage)的功能有那些？

3. 試述散裝船所用之自動裝卸機具有那些？

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

第12條

課程：警察法規(下)
章節：社會秩序維護法第1-32條(總則)

描述：第12條(正當防衛行為)

第13條

課程：警察法規(下)
章節：社會秩序維護法第1-32條(總則)

描述：第13條(緊急避難行為)

第14條

課程：警察法規(下)
章節：社會秩序維護法第1-32條(總則)

描述：第14條(不可抗力之免責)

有關保證之敘述，下列何者錯誤？ (A)除民法第746 條所規定之情形外，保證人於債權人未就主債務人財產強制執行而無效果前，對於債權人得拒絕清償 (B)主債務人就其所有之抗辯，保證人得主張之  (C)主債務人拋棄其抗辯者，保證人亦需拋棄其抗辯 (D)保證人得以主債務人對於債權人之債權，主張抵銷

39 有關擾動理論（perturbation theory）解釋聲道形狀如何影響母音的共振峰頻率。（如圖），下列敘述何者正確？（圖中 A 表示反節點，N 表示節點） (A)擠壓 a 處會降低 F1 和 F2 (B)擠壓 b 處會降低 F2 (C)擠壓 c 處會提升 F2(D)擠壓 d 處會降低 F1 和 F2

204. 電磁波能量與頻率之關係為何？ (A)正比 (B)反比 (C)無關 (D)非線性關係

8.關於數位血管攝影其數位透視設備特色，下列何者正確？ (A)flat panel image receptor 取代 image-intensifier tube 則可以減少患者輻射劑量 (B)extinction time 是 X 射線發生器打開並到達選定的 X 光管 kVp 和 mA 所需的時間 (C)X 射線發生器必須能夠關閉非常迅速，其 X 光管關閉所需的時間稱為 interrogation time (D)常規使用 pulse progressive fluoroscopy 則會增加患者輻射劑量

63.使用數位微笑設計軟體（digital 3D smile design）進行前牙牙齒形狀設計時，訂出那條線是微笑設計過程中最重要的一步？ (A)瞳孔間線（interpupillaryline） (B)牙齒中線（dental midline） (C)顏面中線（facial midline） (D)切緣位置（incisal edge position）

59.活動團體進行時，個案因為對團體中某人生氣，而以走出房門來取代口語表達。此個案的行為可解釋為下列何種自我防衛機轉？ (A)行動（acting out） (B)退化（regression） (C)昇華（sublimation） (D)投射（projection）