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技師◆地質調查
技檢◆測量-工程測量-甲級
技師◆化工熱力學
最新試卷
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員:安全管理#140808(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員:人力資源管理#140807(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員:民法與民事訴訟法#140806(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員:立法程序與法制作業#140805(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員、行政管理人員:行政法#140804(3題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:資訊管理#140803(9題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:物件導向程式設計#140802(3題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則、直轄市縣市消防機關火場指揮及搶救作業要點)#140801(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:建築防火#140800(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140799(4題)
最新試題
20. 請問魚類繁殖時注射腦下垂體研磨液是為利用所含下列何者? (A) 雌二醇。 (B) 促性腺激素。 (C) 睪固酮。 (D) 褪黑激素。
19. 請問泥鰍除了鰓呼吸之外,還有何種氣呼吸器? (A)鰭。 (B) 皮膚。 (C) 腸。 (D) 腮弧上呼吸器。
18. 請問白蝦最早是在民國幾年引進國內養殖? (A)民國 80 年。 (B) 民國 73 年。 (C) 民國 74 年。 (D) 民國 75 年。
最新申論題
2.請問鱘魚雌雄性別判別困難的原因為何?並說明有哪些技術可協助判別?(15分)
1.美國實施關稅政策後,請問對台灣吳郭魚與鱸魚養殖產業將可能造成哪些影響?(6分)並請說明農業部提出哪些支持措施來穩定供銷與促進產 業升級發展?(9分)。
9.請問雄性的對蝦生殖系統包含哪些?(4分)
最新課程
選修化學II 題目演練
講師:
Kai
簡介:
延續 108 課綱規劃,聚焦於更進一步的核心主題,包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...
刑法總則(上)
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本課程將結合筆者的考試經驗,將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在,也會利用歷屆試題幫考生快速複...
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民法
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民法
內部控制之組成要素
描述:
48號&75號公報 內部控制組成要素部分
75號公報-個別項目聲明
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48,75公報個別項目聲明 含記憶方式&口訣 馬上背起來
最新討論
25 一位 26 歲新婚女性,有計畫懷孕,近日因心臟不適,經醫師診斷二尖瓣狹窄,並建議更換心臟瓣膜, 有關瓣膜選擇與抗凝劑使用之敘述,下列何者最適當? (A)宜選用機械性人工瓣膜,並需服用 warfarin (B)宜選用生物性人工瓣膜,不可服用 warfarin (C)宜選用機械性人工瓣膜,不可服用 warfarin (D)宜選用生物性人工瓣膜,並需服用 warfarin
20. 以下敘述何者正確? A. 傳統壽險保單,其所採的利率愈高,現金價值愈高 B. 萬能保險(UL),其所使用的利率愈高,現金價值愈高 C. 不喪失價值條款(non forfeiture provision),僅適用於具有現金 價值之保單 (A) A、B 正確 (B) B、C 正確 (C) A、C 正確 (D) A、B、C 均正確
147.下列那一種輻射線得穿透力最強?(A)α粒子(B)β粒子(C)γ射線(D)紅外線。
150.一居里(1Curie)是指放射性物質每秒發生多少次衰變?(A)2.2×106(B)2.2×1012(C)3.7×106(D)3.7×1010。
1.下列何種攝影法,可以最清楚呈現腸阻塞所造成的空氣液位面(air-fluid levels)? (A)erect abdomen (B)KUB (C)prone abdomen (D)lateral abdomen
21. 學期開始,老師發現四歲半的小凱面對新活動時明顯退縮,熟悉後能投入活動並長時間專注;活動臨時更動時,容易出現意願與抗拒。根據湯瑪士(A. Thomas)和切斯 (S. Chess)的九大氣質向度以及老師採取的策略,下列哪一項敘述較為正確? (A)小凱適應性較低、趨避性偏避;老師可事先預告或以漸進方式促其參與 (B)小凱活動量偏低、反應強度偏高;老師可多安排團體活動以加速其適應 (C)小凱堅持度偏高、情緒本質正向;老師可增加活動變化以提升其參與動機 (D)小凱規律性高、反應閾偏低;老師可安排穩定的生活作息以降低情緒波動