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民法及金融法規（含銀行法、票據法、保險法、公司法及證券交易法）

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廣告學及行銷學

115年 - 115 四技二專統測_農業群_專業科目(二)：農業概論#139396(50題)

115年 - 115-1 臺北市立內湖高級中學_正式教師甄選初選筆試試題：地球科學科#139392(19題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題：資訊科技科#139366(37題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題：音樂科#139365(30題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題：數學科#139364(19題)

115年 - 115 上年度台灣醫學資訊學會管理師檢定考試試題#139361(50題)

115年 - 115 四技二專統測_土木與建築群_專業科目(二)：測量實習、製圖實習#139358(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139357(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群：餐飲服務技術、飲料實務#139356(40題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：健康與護理科#139355(9題)

20. 下列何組色彩的注目性最高：(A) 紅—黑 (B) 紅—白 (C) 黃—黑 (D) 黃—白。

19. 色彩計劃最基本重要的四個步驟： (A) 1.意象確定 2.機能考量 3.配色實務 4.傳達管理 (B) 1.應用對象 2.產品特徵 3.機能考量 4.配色實務 (C) 1.意象確定 2.效應評估 3.配色實務 4.風格建立 (D) 1.機能考量 2.配色實務 3.產品特徵 4.傳達管理

18. 下列何種色彩混合不屬於「並置混合」：(A) 彩色四色網點印刷 (B) 單色孔版印刷 (C) 彩色電視三色光映像管混色 (D) 紡織品經緯線不同色彩混色。

7. 請詳細敘述燃油比重的定義及特性和換算公式？

6. 請說明當值人員佈置之原則？

5. 請說明B類火(或稱乙種火)，及其最有效的滅火劑為何？

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

警察

描述：警察

政治學緒論：利益團體（行動者們）對社會資源（有價值的目標）的追求，與權威（公部門）的資源分配

描述：感謝審核。 裡面有一張目錄，大概說明每一張都在幹嘛 所以一共有十張 除了伊斯頓跟一些哲學家（西方三賢...

資金成本高低順序(由低至高)

描述：資金成本高低順序(由低至高) 保留盈餘→銀行借款→浮動利率債卷→抵押債卷→無擔保固定利率債卷→可轉換公司債→...

23 A 男與 B 女結婚後生下一子 A1，A1 在二十歲時，發現自己跟 A 男並無血緣關係。請問根據現行的法律 A1 可能採取 什麼行動？ (A)由於 A1 在過去二十年來都是 A 男的小孩，因此無法改變這種狀況 (B)僅能由 A 男提起否認之訴，A1 才能終止跟 A 男法律上的父子關係 (C)僅能由 A 男或 B 女提起否認之訴，A1 才能終止跟 A 男法律上的父子關係 (D) A1 在成年後兩年內可以提起婚生否認之訴，終止與 A 男法律上的父子關係

30 有關二尖瓣閉鎖不全或逆流所產生之心雜音，在心動周期出現的時間，下列何者正確？ (A)舒張全期 (B)舒張前期 (C)收縮全期 (D)收縮末期

54.某勞工暴露於85分貝4小時，95分貝1小時，100分貝1小時，75分貝2小時之噪音，請問該勞工8小時日時量平均音壓級為多少分貝？(A)88(B)90(C)92(D)95。

1 小明常與父母分享新觀念，並運用所學協助父母解決生活上的困難。此外，當父母行為有不當之處，也會委婉提醒他們。小明上述這種行為屬於下列那種子職內涵？ (A)獨立自制 (B)陪伴體恤 (C)情感支持 (D)反哺回饋

50 勞動基準法第 9 條規定，勞動契約以不定期僱用為原則，定期契約為例外。試問下列何種情況屬於可 以使用定期契約之情形？ (A)試用期間內的新進勞工 (B)企業負責固定樓層每日清掃的清潔人員 (C)機關公務車駕駛司機 (D)旅遊勝地每年一次花火節工作人員

9. 資源班姚老師擬使用提示策略來教導一年級學生「拿出習作」的動作。下列支持程度由少至多的排列順序為何？ 甲、老師做出拿出習作的手勢 乙、老師說：「請拿出習作」 丙、老師從抽屜做出拿出習作的動作 丁、老師用手協助學生從抽屜把習作拿出來 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁丙 (C)乙甲丙丁 (D)乙甲丁丙