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【段考】高二國文上學期

【段考】高二國文下學期

【段考】高二英文上學期

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 501-550#139467(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 201-250#139465(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 101-150#139464(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2201-2250#139463(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2101-2150#139462(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1-50#139461(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：國文#139459(40題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1801-1850#139458(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1601-1650#139457(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1701-1750#139456(50題)

25. 甲公司在 X1 年之存貨價值發生下跌，因此將存貨自$240,000 沖減至$200,000。公司於 X1 年 採用損失法記錄該項調整，並使用備抵存貨跌價損失帳戶，將存貨調整至淨變現價值。X2 年， 由於市場情況大幅改善，甲公司之存貨淨變現價值回升至$216,000。X3 年，甲公司之存貨淨 變現價值又回升至$250,000。試問，甲公司於 X3 年年底的財務報表上各項目餘額？ (A)存貨$240,000，備抵存貨跌價損失$0，存貨跌價損失迴轉利益$24,000 (B)存貨$250,000，備抵存貨跌價損失$40,000，存貨跌價損失迴轉利益$40,000 (C)存貨$240,000，備抵存貨跌價損失$24,000，存貨跌價損失迴轉利益$24,000 (D)存貨$250,000，備抵存貨跌價損失$0，存貨跌價損失迴轉利益$40,000

24. 甲公司於 X2 年針對每包$4 燈泡產品提供每包$1 之現金折讓。根據歷史經驗，預計會有 10% 的顧客會寄回折讓申請表。X2 年甲公司共售出 4,000,000 包燈泡，並已實際郵寄出 140,000 包、每包$1 之現金折讓予顧客。試問：截至 X2 年 12 月 31 日止，財務報表中應認列之折讓 費用及負債金額分別為何？ (A)$400,000；$400,000 (B)$400,000；$260,000 (C)$260,000；$260,000 (D)$140,000；$260,000

23. 甲公司於 X1 年 11 月發生汙染事件，截至 X2 年 3 月查帳完成前尚無人求償。經評估，甲公 司有可能(未達高度可能)需賠償$10,000,000。另外，甲公司有最高理賠$8,500,000 之責任險 (含自負額$1,000,000)。試問此事件於 X1 年度財務報表中應如何表達？ (A)以附註方式，揭露可能的負債$10,000,000 (B)應計負債$10,000,000 (C)以附註方式，揭露可能的負債$1,000,000 (D)不需要在 X1 年的財務報表中附註揭露，也不用將負債入帳，因為這個事件是發生在 X2 年

(二)承，將若干個測站的到時殘差與地震定位參數修正量線性方程組改 寫成矩陣形式，表示為 ∆ = ，其中 稱為核矩陣(kernel matrix) ， ∆ = [∆ , ∆ , ∆ , ∆ ] 為地震定位參數修正量向量， 為各測站的到時 殘差向量。若 為病態矩陣(ill-conditioned matrix)，請利用阻尼最小 平方法(damped least squares method)推導其估計解∆ 的矩陣表達式。 (15 分)

(一)由於到時 與地震定位參數的關係是非線性問題，若給一初始猜測之 震源參數為 = [ , , , ] ，請利用蓋格法(Geiger's method)將 之轉換成到時殘差(∆ )與地震定位參數修正量(∆ , ∆ , ∆ , ∆ )的線 性方程表達式。(10 分)

(三)考慮溫度只在垂直方向( 方向)變化，且內部有熱源 (單位體積之 產熱率) ，若地熱場達到穩定狀態(steady-state) ，即 = 0，則其熱導 方程式為： =− 已知地表( = 0)處之溫度與熱流觀測值分別滿足： = 0與 = − =− (地表的熱流值) ，請推導出地溫分佈 ( )為何？(10 分)

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演算法說明

描述：對於新手很友善的整理內容

多元文化教育

描述：多元文化教育 1.目標 2.內涵 3.課程目標 4.課程設計面向 5.課程架構之改變 6.課程內容觀點

課程筆記

描述：課程相關理論：課程取向/課程發展理論/後現代課程觀/課程編制類型/課程統整 課程設計模式：目標/歷程/情境...

下列何者為所有權之消極權能？ (A)使用 (B)收益 (C)處分 (D)所有物返還請求權

1.肝臟細胞中參與大多數藥物生物轉換（biotransformation）的酵素主要分布的部位為何？ (A)粒線體 (B)高基氏體 (C)內質網 (D)細胞核

2.利用藥物之AUCoral／AUCiv計算所得之結果為： (A)藥物之生體可用率 (B)藥物之代謝速率 (C)藥物之吸收速率 (D)藥物之清除速率

35.社會心理學家採取各種取向讓人們對環境有更負責的行為，其中一種取向是提醒人們社會規範的存在。關於社會規範的研究之敘述，下列何者正確？ (A)看見別人撿起紙袋是提醒描述性規範，可降低人們亂丟垃圾的比例 (B)清理環境中所有的垃圾，是強制性規範的最佳方式 (C)相較於一塵不染的環境，留下一小件垃圾的方式更能發揮描述性規範的提醒作用 (D)在維護環境整潔方面，顯示單一違反強制性規範的效果最好

71.關於拇指固定副木(thumb spica splint)的適用對象，下列何者錯誤？ (A)類風濕性關節炎(rheumatoid arthritis) (B)橈神經損傷(radial nerve injury) (C)第一掌骨骨折(first metacarpal fracture) (D)狄魁文氏症候群(de Quervain's syndrome)

13 依據 Marshall（1964）就英國福利政策的歷史發展，將公民權分成 3 個部分，下列何者錯誤？ (A)公民權（civil right） (B)政治權（political right） (C)健康權（health right） (D)社會權（social right）