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115年 - 115 普通考試_建築工程:建築圖學概要#141826(2題)
115年 - [非官方正解]115 普通考試_各類科:國文(作文與測驗)#141825(12題)
115年 - 115 普通考試_新聞(選試英文):英文#141824(3題)
115年 - 115 普通考試_新聞(選試日文):日文#141823(3題)
115年 - [無官方正解]115 普通考試_社會行政:社會政策與社會立法概要#141822(29題)
115年 - 115 普通考試_技藝:圖學概要#141821(4題)
115年 - 115 普通考試_資訊處理:程式設計概要#141820(5題)
115年 - 115 普通考試_測量製圖:誤差理論概要#141819(4題)
115年 - 115 普通考試_景觀:景觀設計概要#141818(2題)
115年 - 115 普通考試_機械工程:機械力學概要#141817(4題)
最新試題
40.甲公司於 2024 年 7 月 1 日以市價$60 購入乙公司股票 10,000 股,手續費$800。甲公司將所持有的乙公司股票歸類為透過其他綜合損益按公允價值衡量之權益工具投資。2024 年 12 月 31 日,乙公司股票市價為$65。2025 年 3 月 15 日,甲公司處分全部乙公司股票,處分價格為$68。請問甲公司處分投資利得為何? (A) $0 (B) $79,200 (C) $29,200 (D) $80,000
【已刪除】39.以下是台中公司的資料: 稅前淨利 ₤380,000 折舊費用 60,000 支付股利 90,000 處置土地收益 15,000 應收帳款減少 30,000 應付帳款減少 45,000 營運活動提供的淨現金流量為多少? (A) ₤320,000 (B) ₤410,000 (C) ₤440,000 (D) ₤500,000(E)一律給分
38.甲公司 3 月份關於存貨項目的期初餘額與交易資料如下:3 月 1 日 期初存貨 120 單位,每單位平均成本為$7003 月 10 日 以每單位$990,賣出 100 單位3 月 20 日 以每單位$800,進貨 180 單位3 月 30 日 以每單位$1,000,賣出 150 單位若甲公司存貨採永續盤存制之移動平均法,則 3 月份的銷貨成本為多少?(A) $190,000 (B) $190,500 (C) $188,000 (D) $188,500
最新申論題
(三)請說明 ACK 在 CSMA/CA 中的作用。(9 分)
(二)為何無線網路較常採用 CSMA/CA?(8 分)
(一)兩者核心概念有何不同?(8 分)
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從歷屆試題整理出常考分錄
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4.下列各詞與作者之關係,何者正確? (A)「明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚。」語出歐陽修之詞 (B)「衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。」語出蘇東坡之詞 (C)「試問閒愁知幾許?一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨。」語出賀鑄之詞 (D)「庭院深深深幾許?楊柳堆煙,簾幕無重數。」語出范仲淹之詞
1 依防焰性能認證作業規定之規定,有關申請防焰性能認證之業別及簡稱,下列敘述何者正確? (A)裁剪、縫製、安裝業:E 類(B)進口販賣業:C 類 (C)製造業:B 類 (D)防焰處理業:A 類
16 關於配戴硬式隱形眼鏡時,鏡片與角膜之間的淚水所產生的淚膜層鏡片效應(tear lens effect)的敘述,下 列何者錯誤? (A)鏡片與角膜之間的淚水所產生的淚膜層鏡片效應與鏡片後表面弧度及角膜前表面弧度有關 (B)當鏡片後表面弧度等於角膜前表面弧度時,鏡片與角膜之間的淚水所產生的淚膜層鏡片效應未產生凹 凸透鏡的效果 (C)當鏡片後表面的曲率半徑小於角膜前表面曲率半徑時,鏡片與角膜之間的淚水所產生的淚膜層鏡片效 應等同凹透鏡的效果 (D)鏡片與角膜之間的淚水所產生的淚膜層鏡片效應與鏡片前表面弧度無絕對直接關聯
36 關於身體症狀障礙症(somatic symptom disorder)之認知行為治療,不包含下列何種技術? (A)仔細監控與檢測身體數據,以增加患者的自我控制感 (B)幫助患者自我挑戰與身體有關的負面思考 (C)協助患者減少對於自身身體症狀的注意力 (D)增強患者參與更多的人際社會互動
48.當統合分析中各單篇研究品質的差異大,可以進行那一種統計方法來估計整體效果? (A)次群組分析(subgroup analysis) (B)敏感度分析(sensitivity analysis) (C)迴歸分析(regression analysis) (D)異質性分析(heterogeneity analysis)
6. 依據 108 課綱中「性別平等教育」議題融入體育教學的精神,體育教師在安排國中合班 (男女合班)的籃球或排球分組比賽時,下列哪一種做法最恰當? (A)將男女生完全隔離,男生打全場,女生在場邊練習投籃或休息 (B)修改比賽規則,鼓勵男女生共同參與、學習互相尊重與團隊協作 (C)強制要求女生必須與男生進行完全相同強度的肢體對抗,不論生理差異 (D)為了省事,體育課改為個別自由活動,不進行任何分組。