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115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：財務管理與投資學#141737(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅法務：行政作用及行政救濟相關法規#141736(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試英文）、新聞（選試英文）：英文（包括作文、翻譯與應用文）#141735(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試西班牙文）：西班牙文（包括作文、翻譯與應用文）#141734(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_戶政：人口政策與人口統計#141733(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_各類科（除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外）：國文（作文與測驗）#141732(12題)

【已刪除】115年 - [無官方正解]115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、原住民族行政、人事行政、法律廉政：行政學#141731(0題)

115年 - 115 高等考試_三級_體育行政：體育行政與管理#141730(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_文化行政：本國文學概論#141729(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、僑務行政（選試英文）、僑務行政（選試法文）、僑務行政（選試日文）、僑務行政（選試西班牙文）、社會行政、勞工行政、教育行政、體育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政、公平交易管理、農業行政：行政法#141728(27題)

50.老師在教學生寫「校園節能」說明文時，先提供「現象—原因—做法—預期效果」的段落架構表，並用提問引導學生思考：「目前校園有哪些用電浪費情形？可能原因是什麼？可以提出哪些具體做法？」幾次練習後，教師逐步拿掉架構表，只保留少量提問，最後讓學生自行規劃文章。這種教學設計最符合下列哪一項概念？(A)鷹架支持，因為教師依學生能力提供暫時性協助，並逐步撤除支持。(B)操作制約，因為教師透過外在獎賞增強學生完成寫作的行為。(C)前導組織，因為教師先提供高度概括的概念架構，使學生連結新舊知識。(D)探究學習，因為教師讓學生自行發現節能議題並獨立建構文章結構。

49.小雲在考試時常說：「我明明讀過，但看到題目就想不起來」。王老師發現她讀書時多半只是反覆朗讀課本句子，較少整理概念間的關係。後來王老師協助她將重點整理成概念圖，並練習用自己的話說明概念之間的關係。依訊息處理理論，王老師的作法主要是為了改善哪一項問題？(A)學生過度依賴維持性複誦，未能進行較深層的精緻化編碼(B)學生感覺記憶容量不足，導致外界訊息無法進入短期記憶(C)學生缺乏立即增強，導致正確反應無法在考試情境中出現(D)學生尚未達形式運思期，因此無法理解抽象概念之間的關係

48.黃老師發現班上學生的識字量、閱讀速度、口語表達與書寫能力差異很大，在進行一篇記敘文閱讀教學，希望依據通用設計學習(UniversalDesignforLearning,UDL)的理念設計課程。下列哪一項作法最適宜？(A)先帶全班朗讀課文，再要求所有學生完成同一份閱讀理解學習單；若部分學生無法完成，課後再安排補救教學。(B)在閱讀前提供情境圖片、關鍵詞預告與朗讀音檔；閱讀中透過段落提問、圖像組織表與同儕討論協助理解；閱讀後允許學生以文字、口頭說明、心智圖或錄音方式呈現對文章主旨與人物情感的理解。(C)依閱讀能力將學生分組，閱讀能力較弱的學生只需找出生字詞與人物名稱，閱讀能力較佳的學生才需分析文章主旨、情節發展與人物情感。(D)讓學生自由選擇自己有興趣的文章閱讀，並以任何方式分享心得，只要學生願意參與，即使沒有回應本課的閱讀理解目標也可以。

(三)假設政府的預算限制為：政府支出＝稅收＋發行公債＋發行貨幣，而民間無意願購買政府公債，則嘉嘉國政府應發行多少貨幣，才能填補支出不足？【4 分】

(二)請從需求面計算嘉嘉國去年之 GDP 與 GNP。【8 分】

(一)請從生產面計算嘉嘉國去年之 GDP 與 GNP。【8 分】

高中化學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中化學

高中公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中公民

國中英文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中英文

智力理論

描述：四個常見智力理論（Gattell、Sternberg、Gardner)

初選

描述：初選的種類

政治學_學者提出的主張和著作

描述：學者提出的主張和著作

28 下列那一項應計入遺產總額課稅？(A)約定於被繼承人死亡時，給付其所指定受益人之人壽保險金額(B)被繼承人死亡前五年內，繼承之財產已納遺產稅(C)政府發行之債券(D)被繼承人自己創作之著作權

23. (A) a variety of(B) many variety of (C) much of variety (D) variety of

24. (A) what (B) which(C)whose(D) where

25. (A) which developed the technique of blood vessel anastomosis (B) whose technique of blood vessel anastomosis (C) what technique of blood vessel anastomosis developed (D) who developed the technique of blood vessel anastomosis

48.依據建築物無障礙設施設計規範，關於浴廁無障礙環境改造，下列敘述何者正確？ (A)由走道進入廁所最高可有5公分之高差 (B)廁所門把可採喇叭鎖之門把 (C)廁所門把需離地面120公分以上 (D)浴室內設置淋浴間時應設置2處求救鈴