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【段考】國一國文

【段考】國二國文

【段考】國三國文

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：教育專業科目-B#140299(50題)

115年 - 115 基隆市市立高中國中部暨國民中學教師聯合甄選：國中視覺藝術（美術）#140298(50題)

115年 - 115 桃園市公立幼兒園_教師暨契約進用人員聯合甄選試卷：幼教行政與法規#140297(50題)

115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選筆試試卷：幼兒發展與教保概論#140296(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：英語#140295(30題)

115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選試題：幼兒教保活動設計#140294(50題)

115年 - 115 屏東縣國民小學暨幼兒園教師聯合甄選_國小專任輔導教師：輔導知能#140293(7題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選：學前特殊教育專業科目#140292(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題：輔導專門#140291(30題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小特殊教育專業科目#140290(50題)

10. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，還是要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請 問如在封閉空間可用下列何者？ (A)水霧 (B)二氧化碳 (C)泡沫 (D)以上皆非

9. 潤滑油的一般性質裡若用黏度過小的潤滑油，容易洩漏，不能對抗荷重生成壓力油膜 ，金屬磨擦面間接觸，請問除了增加磨耗外還會增加什麼？ (A)增加磨擦馬力 (B)發熱 (C)燒焦 (D)以上皆是

8. 輪機物料(Store)之驗收，應由輪機長負責監督驗收，請問ISM規定中，下列何項為不 符合？ (A)由驗收人員及輪機長在發料單上驗收 (B)品質、規格應確認相符 (C)如予拒 收，應在發料單(簽收聯)上註明拒收原因 (D)如果開航在即，無法仔細清點則仍可簽收

7. 請說明輪機配件(Spare parts)之請領作業有哪些？

6. 1972年試述「聯合國人類環境會議」對海洋污染下了明確的定義內容為何?

5. 試說明引擎的系統潤滑油之添加量，為何要限制集油櫃(Sump tank)內保持六成之油量為度？

學士後中醫-生物

講師：李Bon (已上榜)

簡介：◇ 採用最有效明瞭的心智圖，快速幫你建立腦中的生物地圖，複習不再沒有章法！ ◇適合族群：初學者快速打底、...

統計學

講師：tina

簡介：統計學

刑法

講師：yamoltest1

簡介：刑法

道路交通管理處罰條例

描述：道路交通管理處罰條例第1條至第16條

會計處理

描述：關於避險非避險

衣的禮節

描述：禮服種類： 大禮服（又稱燕尾服，White tie, Tail Coat）：為晚間最正式場合之穿著，如國宴...

16 以口內壓（intraoral pressure）來推估聲門下壓時，施測過程須滿足某些條件才能達到最佳的推估值，下列 敘述何者錯誤？ (A)顎咽（velopharyngeal closure）必須能達到好的閉合 (B)必須以最小的音量測量 (C)測量時，發 /pi/ 的速度要穩定，不宜太快 (D)要確認放在口中的導管沒有被唾液堵住

80.理情治療（rational emotive therapy）和辯證療法（dialectical behavior therapy）與下列那個參考架構相關？ (A)心理動力（Psychodynamic）參考架構(B)認知行為（Cognitive Behavioral）參考架構(C)發展（Developmental）參考架構(D)職能表現（Occupational Performance）參考架構

4.個體進行輕至中強度運動時，下列換氣量的變化何者正確？ (A)換氣量會增加，主要是因為呼吸速率的增加 (B)換氣量會增加，主要是因為吸氣儲備容積（inspiratory reserve volume）的增加 (C)換氣量會增加，主要是因為潮氣容積（tidal volume）的增加 (D)換氣量不會有變化，因為運動強度僅有輕至中強度

28 邱小姐拿醫師處方，上面敘述兩眼皆是-5.00DS，另外她有外斜視，需要 稜鏡來矯正，原本瞳距 （interpupillary distance）是 58 公釐（mm） ；修改瞳距為多少後，可以滿足稜鏡矯正效果？ (A) 62 公釐（mm） (B) 50 公釐（mm） (C) 54 公釐（mm） (D) 66 公釐（mm）

20 下列何者不是法位階理論之內涵？ (A)法律不得牴觸憲法 (B)命令不得牴觸法律 (C)下級機關之命令不得牴觸上級機關之命令 (D)應以法律規定之事項，不得以命令定之

44.雅玲在分組討論時作為小組組長，發現組員小明一直在打斷其他人的話語，並急著表達意見，導致組內討論氣氛不佳。雅玲決定跟小明談談並表達組內的期待。雅玲對小明說：「我們很高興你願意表達你的意見，但我希望組內所有的同學都有機會輪流表達想法。可不可以請你等同學發表完之後你再表達回饋嗎？」請問雅玲這種「以正向溝通解決問題、促進團隊協作」的表現，依照CASEL所提出來的SEL的五大能力，雅玲在這個過程中主要運用了哪些能力？(A)自我管理(Self-management)(B)人際技巧(Relationship skills)(C)自我覺察(Self-awareness)(D)社會覺察(Social awareness)