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民法總則與親屬編

民法總則與親屬

技檢◆化工-丙級

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：音樂科#140267(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：特教身障科#140266(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導專業知能科#140265(8題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：視覺藝術科#140264(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：體育科#140263(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：家政科#140262(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：童軍科#140261(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：國文科#140260(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-閩南語科#140259(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導活動科#140258(50題)

50. 空氣的何種因素決定了汽缸內每一行程能有效地燃燒的燃油最大量? (A)流量 (B)密度 (C)水分 (D)乾燥度

49. 連桿螺栓的檢測，一般外觀檢查中，可看出的缺陷，下列何者為非？ (A)碰傷 (B)變形 (C)螺栓伸長 (D)配合鬆動

48. 四衝程柴油機連桿螺栓伸長量，超過原設計長度多少時？即應報廢換新? (A)1% (B)2% (C)3% (D)4%

5. (1)油漆間火災屬於何類火災？(2)如何撲滅油漆間火災？

4. (1)何謂「中垂」和「拱曲」？(2)試舉兩個形成上述現象之主要原因？

3. 船舶應如何因應「國際船舶及港埠設施保安章程」之規定要求？

藥事行政與法規

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：一、衛生行政體系 及衛生法規 概要（含 藥政管理 組織 體系與業務） 二、藥師業務及執業管理 （一）藥 師業...

【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

藥物分析分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

高一上第一次段考生物筆記

描述：拍很爛

公共財之分類

描述：擷取其他摩友整理的表格

出題次數較多英文單字

描述：歷年英文考題單字出現機率

10.反芻獸鈷缺乏時，嗜中性球可能出現下列何種特徵變化？ (A)小型而細胞核分葉增加 (B)巨大而細胞核分葉增加 (C)小型而細胞核分葉減少 (D)巨大而細胞核分葉減少

13.素質壓力模式（Diathesis-Stress Model）適用於下述那些疾病之成因？①思覺失調症 （Schizophrenia） ②雙相情緒障礙症（Bipolar Disorders） ③憂鬱症（Depressive Disorders） ④ 自閉症類群障礙症（Autism Sprectrum Disorder） (A)僅①② (B)僅③④ (C)僅①②③ (D)①②③④

28. (A) legend (B) ballad (C) epic (D) satire

13.依據下文，作者對於 AI 未來發展最主要的擔憂是：宇宙進化已有好幾次類似飛越的先例，先是從無到有，繼而從無生進到有生，然後由無意識跳到有意識，每一 步都是超乎想像的不可能。混沌可以生出宇宙，甚至造出聰明複雜的人類，有什麼事不可能？為什麼機器就一定有無法超越的局限？人類說穿了不就是生物機器？既然生物能從無意識跳到有意識，有什麼理由假以時日，計算能力越來越強大的 AI 不也做同樣的飛越？不少 AI 專家憂心忡忡，恐懼最後 AI 可能摧毀人類。我擔心的倒不是 AI 變成邪魔毀滅人類，而是落入惡人手中胡作非為，導致滔天大禍。(張讓〈生活記事，2024 春〉)(A) AI 會產生自主意識並毀滅人類 (B) AI 的計算力有無法克服的極限(C) AI 被惡人利用並造成巨大災難 (D) AI 進化速度相較人類更為快速

78.圖中所示，影像經由傅立葉轉換（Fourier Transform）至頻譜空間（frequency domain），並於 頻譜空間上進行濾波（filtering），此濾波後之頻譜資訊經由反傅立葉轉換（Inverse Fourier Transform）後，其結果為下列何者？(A)(B)(C)(D)

3 新制度主義由傳統的制度主義演變而來，下列敘述何者錯誤？ (A)傳統的制度主義強調法律規範研究 (B)新制度主義崛起於 19 世紀中期，該主義以釐清制度的法條內容為主要 (C)從歷史角度探索的制度決策過程，稱為歷史制度主義 (D)探討理性與利弊分析的制度決策過程，稱為理性選擇制度主義