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研究所、轉學考(插大)-中國文學史

研究所、轉學考(插大)-文字學

研究所、轉學考(插大)-文學概論

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰歷史科#140106(9題)

115年 - 115國立台灣海洋大學_碩士班招生考試_航運管理學系碩士班航運物流組：航運經營與管理#140105(4題)

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題：幼教專業知能#140104(50題)

115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：專任輔導科#140103(11題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程、第 9 階事務員-企劃研析：作文#140102(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 9 階-技術員-土木工程：鋼筋混凝土學與設計概要#140101(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程：營建管理與工程材料概要#140100(50題)

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：公民科#140099(58題)

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選試題：幼教基本知能#140098(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：道路交通法規#140097(50題)

10. 當船舶在航行中，發現將進入霧區，或已在霧區中，請問應立即採取何種措施？ (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是

9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請問指下列何者？ (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非

8. 請問下列何者是不能用水沖淡，與水相遇時，能飛濺四方的化學藥品？ (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何？

5. 試述急救的原則中，在搬運受傷人員時，頭部應該放置在擔架的什麼位置？為什麼？

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非政府組織

課程：陳萱-公民
章節：Ch2.社會的面貌

社會福利

課程：陳萱-公民
章節：Ch2.社會的面貌

均權制度

課程：陳萱-公民
章節：Ch3.法律生活

26.有關嗜食症（binge eating disorder）與肥胖（BMI超過30）之異同，下列敘述何者正確？ (A)嗜食症的診斷標準包含肥胖，但肥胖不一定符合嗜食症的診斷標準 (B)嗜食症會暴食重複發作，但肥胖多數不會重複發生暴食行為 (C)兩者在進食時都有感覺失控的議題 (D)觀察在實驗室的飲食行為，在相同肥胖的情況下，兩者攝取的卡路里無顯著差異

41.下列何者為骨骼肌收縮初期最依賴的ATP生成方式？ (A)磷酸肌胺酸（creatine phosphate）將ADP磷酸化 (B)粒線體氧化磷酸化 (C)醣解作用（glycolysis） (D)糖質新生（gluconeogenesis）

15 在社福單位工作的社工 A 發現同事社工 B 駁回了符合資格的經濟扶助個案申請。私下詢問之後，社工 B 說反正這個服務方案只是鼓勵人不勞而獲，一點意義也沒有，不想讓自己白忙一 場。社工 B 可能違反了什麼樣的社會工作基本價值？ (A)正直的價值 (B)服務的價值 (C)法律的價值 (D)勝任的價值

16 有關不同團體的敘述，下列何者正確？①社會服務組織的志工訓練也是一種教育性團體 ②問題解決與決策團體並不會完成特定的任務與目標，所以它不是一種任務性團體 ③自助團體通常是由有類似需求而期待自我改變的人所組成的④會心團體由於具有親近人際互動與自我揭露的特質，因此主要的目標並非關注於人際覺察 的改善 (A)①③ (B)①② (C)②④ (D)③④

15.下列何者與前列腺素（prostaglandins）於急性炎症反應中的作用無關？ (A)誘導發熱 (B)導致炎症性心跳加速 (C)促進下視丘室旁核細胞分泌ACTH (D)藉由前列環素（prostacyclin, PGI 2）活化凝血機制

1.雙流理論強調側裂周遭區域在語言處理上的重要性，關於連結功能性區域間白質之敘述，何者錯誤？(A)背側支流（dorsal pathway）的白質連結損傷可能造成音韻處理障礙(B)鉤束（uncinate fasciculus）為腹側支流的一部分，其損傷可能造成句法處理障礙(C)腹側支流（ventral pathway）主要包含下縱束（inferior longitudinal fasciculus），損傷可 能造成詞彙語意理解損傷(D)弓狀束（arcuate fasciculus）及上縱束（superior longitudinal fasciculus）損傷可能造成複 誦障礙