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技檢◆電器修護-乙級

觀光學

觀光行政與法規

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_資訊管理研究所：電腦犯罪與資訊安全#139861(7題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_資訊管理研究所：計算機概論#139860(12題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_消防科學研究所：消防實務#139859(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_消防科學研究所：消防安全設備與檢查#139858(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_海洋科技組：微積分#139855(14題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_消防科學研究所：火災科學#139854(6題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_防災研究所：氣候變遷與災害#139853(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_防災研究所：災害管理#139852(5題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_防災研究所：災害分析與統計#139851(7題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_刑事警察研究所：刑事鑑識概論#139850(6題)

10. 當船舶在航行中，發現將進入霧區，或已在霧區中，請問應立即採取何種措施？ (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是

9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請問指下列何者？ (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非

8. 請問下列何者是不能用水沖淡，與水相遇時，能飛濺四方的化學藥品？ (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何？

5. 試述急救的原則中，在搬運受傷人員時，頭部應該放置在擔架的什麼位置？為什麼？

憲在要幹嘛：憲法重點整理〈下集〉

講師：最佳姐

簡介：好的參考書，能節省考生時間。 整理的內容，皆為考試曾經出現過的考點，可以幫助考生在最短時間掌握到考試...

國中會考國文

講師：yamoltest1

簡介：整理國中會考重點筆記，並蒐集相關題目

基本電學

講師：tina

簡介：基本電學

安神藥

課程：中藥學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：安神藥

收澀藥

課程：中藥學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：收澀藥

辛溫解表藥

課程：中藥學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：解表藥

66.李先生胃潰瘍治癒後，若欲服用H2 -receptor antagonists預防其復發，下列何者是最適當的選擇？ (A)cimetidine (B)famotidine (C)nizatidine (D)ranitidine

60.呼吸一大氣壓的純氧超過12小時，比較不會產生下列何種後遺症？ (A)造成急性氧中毒之神經系統障礙 (B)因為呼吸道上皮細胞受損、導致氣道鬱血（airway congestion） (C)因為肺泡上皮細胞受損、導致肺水腫（pulmonary edema） (D)肺塌陷（atelectasis）

54.Anastrozole 結構中，何種基團可與 aromatase 的 heme 結合，而抑制其氧化反應？ (A)morpholine (B)oxirane (C)quinazoline (D)triazole

41 依憲法法庭 113 年度憲判字第 8 號判決，關於死刑下列敘述何者錯誤？ (A)刑法第 271 條第 1 項之殺人既遂罪係侵害生命權之最嚴重犯罪類型，其中以死刑為最重本刑部分，僅 得適用於個案犯罪情節屬最嚴重，且其刑事程序符合憲法最嚴密之正當法律程序要求之情形 (B)檢察官、司法警察官或司法警察認人民涉嫌刑法第 271 條第 1 項之殺人既遂罪，該人民於到場接受訊 問或詢問時，應有辯護人在場並得為該人民陳述意見 (C)科處死刑之判決，應經各級法院合議庭法官之一致決 (D)確定終局判決所認定之個案犯罪情節如非屬最嚴重，而仍判處死刑者，該等判決無效，不得執行死刑

11. 甲與乙訂立消費借貸契約，向乙借貸新臺幣(下同)100 萬元，並出具借據(債權證書)一張， 乙透過銀行將 100 萬元匯款於甲。某日，乙與女友丙發生爭吵，丙故意將甲出具之借據撕毀。關 於丙撕毀甲出具之借據，下列敘述，何者正確？ (A)甲之債務因此消滅 (B)甲之債務並不消滅 (C)丙已侵害乙之債權 (D)丙因此使甲不當得利

3.某國中生考試作弊，被發現後說：「大家都作弊，我不作弊就吃虧；只要不被抓到就好。」依柯爾柏格(Lawrence Kohlberg)道德發展論，這種反應較接近哪一取向？(A)避罰服從取向，因為學生只在意是否會被發現與處罰(B)相對功利取向，因為學生以個人利益與交換公平判斷行為(C)尋求認可取向，因為學生希望符合班級同儕期待(D)法治秩序取向，因為學生重視規則對群體運作的重要性