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下列關於無權代理人與相對人所訂立的契約之敘述,何者為正確? (A)對本人不生效力,若相對人受有損害,得對無權代理人請求損害賠償 (B)對本人不生效力,若相對人受有損害,得對本人請求損害賠償 (C)對本人效力未定,若因本人不承認而相對人受有損害,相對人得對無權代理人請求損害賠償 (D)對本人效力未定,若因本人不承認而相對人受有損害,相對人得對本人請求損害賠償

27 授益行政處分適用法令錯誤,依現行實務見解,撤銷權之除斥期間應自何時起算? (A)自有權撤銷之機關可得知悉撤銷原因時起算 (B)自行政處分作成時起算 (C)自有權撤銷之機關確實知悉撤銷原因時起算 (D)自有權撤銷之機關略加調查而不難得知時起算

25 有關直轄市長之權限義務,下列何者錯誤? (A)直轄市議會定期開會時,直轄市長應提出施政報告 (B)直轄市長得請求直轄市議會召開臨時會 (C)立法院內政委員會邀請直轄市市長備詢,直轄市市長不得拒絕 (D)直轄市長得任命一級單位主管

41. 關於訴願之決定,下列敘述何者正確? (A)訴願之決定,自收受訴願書之次日起,應於 2 個月內為之 (B)訴願之決定必要時,得予延長,並通知訴願人及參加人。延長以兩次為限,最長不得逾 1 個月 (C)訴願決定書應附記,如不服決定,得於決定書送達之次日起 2 個月內向行政法院提起行政訴訟 (D)訴願無理由者,受理訴願機關應以裁判駁回之

42. 人民不服臺北市政府環境保護局所為之行政處分,應以何機關為訴願管轄機關? (A)臺北市政府環境保護局 (B)臺北市政府 (C)環境部 (D)行政院

17.為符合特殊教育學生需求的課程設計中,因應特殊需求學生所需精熟的課程 內容較普通學生少,教師所傳授的教學領域較少並且較為簡易,以實用的課 程內容為主。這類調整普通課程難度以符合特殊需求學生學習能力的課程稱 為 (A)平行課程(parallel curricula) (B)社區本位課程(community-based curricula) (C)生活管理課程(life management curricula) (D)特殊化課程(specialized curricula)