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研究所、轉學考(插大)◆心理及教育統計學

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115年 - 115高雄文史題庫-歷史篇 1-100#139645(100題)

115年 - 115高雄文史題庫-地理篇#139642(100題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：生命教育科#139640(38題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：生活科技#139638(49題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：英文科/應用英文科#139637(39題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：美工科/室內設計科(重複)#139636(58題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選：食品加工科(重複)#139635(59題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：農場經營科#139633(60題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：公民與社會科#139630(37題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進雇用人員甄試試題：國文#139629(1題)

10. 當船舶在航行中，發現將進入霧區，或已在霧區中，請問應立即採取何種措施？ (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是

9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒，要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈，請問指下列何者？ (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非

8. 請問下列何者是不能用水沖淡，與水相遇時，能飛濺四方的化學藥品？ (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何？

5. 試述急救的原則中，在搬運受傷人員時，頭部應該放置在擔架的什麼位置？為什麼？

國中教育會考自然科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地球科學 理化 生物

會計學(含中級會計學)

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

行政網絡

描述：行政網絡

組織文化

描述：組織文化

現代化組織

描述：現代化組織

48 美國職能治療學會提出「RUMBA」自我評估方法，作為病歷紀錄、治療及研究時品質確認（Quality assurance） 的準則，其中「M」所指為何？ (A)醫療的（Medical） (B)有意義的（Meaningful） (C)多重的（Multiple） (D)可測量的（Measurable）

18.從生物學角度而言，飲食疾患（Eating Disorders）與那一種神經傳導物失調有關？ (A)血清素（serotonin） (B)γ-胺基丁酸（GABA） (C)麩胺酸（glutamic acid） (D)正腎上腺素（norepinephrine）

31.個案面臨較困難的社交情境，職能治療師引導個案問題解決方法中，包含以下幾個步驟： ①定義問題 ② 使用腦力激盪生成可能的解決方法 ③選擇最好或組合較佳的問題解決方法 ④確認每個可能的解決方法的 優缺點 ⑤計畫如何完成此解決方法 ⑥定期追蹤計畫執行成效。請問最佳順序為何？ (A)①→②→③→④→⑤→⑥ (B)①→②→④→③→⑤→⑥ (C)②→①→③→⑤→④→⑥ (D)②→①→④→③→⑤→⑥

69.下列有關etodolac之敘述，何者錯誤？ (A)選擇性抑制COX-2高於COX-1，因此相對一般NSAID的腸胃副作用較低 (B)主要的活性來自於其S-(+)異構物 (C)結構具有furanocarboxylic acid (D)其抗炎活性比indomethacin低

22 The business was able to _______ the economic downturn by implementing an aggressive cost-cutting measure. (A)pursue (B)occupy (C)survive (D)confirm

12.教師參與教師專業社群時，若希望真正促進教學改進，哪一種社群運作較能支持教學改進？(A)輪流分享成功教學活動，讓教師交流可立即使用的課堂作法(B)比較各班評量結果，討論哪些班級進步較多及其可能原因(C)由優秀教師示範教學流程，再請成員依班級情況微調使用(D)共同分析學生作業與課堂表現，討論學生困難及教學調整