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115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組、電子科學組：電子學與電路學#143415(5題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：系統分析#143414(4題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組、營繕工程組：施工法（包括土木、建築施工法與工程材料）#143413(8題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理輔導員：心理測驗與評量#143412(8題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官：刑法概要#143411(27題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警、執行員：行政法概要#143410(50題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：計算機網路#143409(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：行政程序法與行政執行法#143408(3題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：訴願法與行政訴訟法#143407(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官偵查實務組：民法總則與債權、物權編#143406(4題)

20.若有一 2 維應力元素，其剪應力(τxy)為零，則最大剪應力發生在傾斜角(θ)幾度上？(A) 0° (B) 30° (C) 45° (D) 90°

19.承上題，若該梁之慣性矩 I = 800 cm4，則中點處最大彎曲壓應力值為多少？(A) 100 kgf/cm2 (B) 200 kgf/cm2 (C) 250 kgf/cm2 (D) 300 kgf/cm2

18.試問在該梁中點處之橫斷面上 a、b、c、d 四點何者為最大彎曲壓應力作用位置？(A) a (B) b (C) c (D) d

(二)於電腦作業系統中，使用者可設定行程(process)執行時之“親和性”(affinity)，此項設定之目的為何？【7分】又此一“親和性”(affinity)設定可分為哪兩種做法？【6分】

第四題： 請回答下列問題： (一)系統為載入新產生的行程(process)，必須於主記憶體中配置一可用的區塊以儲存該行程，考慮採用“最優配適法”(Best-Fit)或“最劣配適法”(Worst-Fit)，請說明此兩種作法之配置方式分別為何？【12 分】

(三)系統針對快取記憶體(cache)管理，若所採取的資料“置換”(replacement)策略為 LRU，此 LRU 之主要作法為何？【8 分】

藥物分析學主題式題庫 (115-1~108-1)

講師：麥塊小羊藥學習

簡介：> 收錄 114-2 ~ 108-1 歷屆藥析國考題 (115-1 整理中) > 採「主題式分章」編排，幫助考生高效複習

國營國文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為衝刺經濟部聯招與各大國營事業（台電、中油、台水、中鋼、臺灣菸酒、台糖、各縣市捷運）及郵局的...

國中社會科總複習

講師：jacky227788

簡介：主要以總複習單元筆記與大考題目概覽為主，附有一本符合最新大考趨勢之模擬題目。

醇類

課程：【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)
章節：化學

微生物

描述：醫檢師

獨占廠商的補貼效果

課程：經濟學(上)
章節：獨占市場

描述：政府補貼國外市場對國內市場的影響!

11. 教育部2023年所訂定之《高級中等以下學校特殊教育課程教材教法及評量實施辦法》中論及評量調整措施時，明訂除應將不同領域(學 科)之學習目標納入考量外，更應將學生的多種特性納入評量範圍中，下列何者並不包括在內？ (A)學習態度 (B)學習環境 (C)學習行為 (D)學習動機

2. 某公司於 20X1 年 12 月 1 日與客戶簽訂一份合約，銷售一批商品，價格為$100,000，成本為 $60,000。合約規定客戶需於 20X1 年 12 月 15 日支付 50%的款項，剩餘款項於 20X2 年 1 月 15 日支付。商品於 20X1 年 12 月 10 日交付給客戶。根據 IFRS 15，該公司應於何時認列收入？ (A)20X1 年 12 月 1 日 (B)20X1 年 12 月 10 日 (C)20X1 年 12 月 15 日 (D)20X2 年 1 月 15 日

3. 營運資金不足，但企業仍能繼續經營之可能原因？ (A)營運週轉速度快 (B)企業不動產、廠房及設備及負債比例大 (C)企業股本很大 (D)選項ABC皆是

1.王老師觀察班上兩位學生的行為改變情形。小花同學：上課專心聽講時，老師會給予口頭稱讚「妳今天好認真喔！」，結果小花同學專心聽講的行為增加了；小薇同學：下課打球時故意推撞同學並罵人，老師便取消她當天下課到操場玩球的權利，結果小薇同學後來推撞同學的行為減少了。依據操作制約理論，學生甲與學生乙所經歷的分別是下列何種歷程？(A)小花同學：正增強；小薇同學：正懲罰(B)小花同學：正增強；小薇同學：負懲罰(C)小花同學：負增強；小薇同學：正懲罰(D)小花同學：負增強；小薇同學：負懲罰

一、甲擁有相鄰之 A 地及 B 地兩筆土地，就 A 地與乙成立買賣契約，於 辦理所有權移轉登記時，因雙方疏未注意，誤申請將 B 地移轉登記 於乙名下。登記完成後，乙雖發現錯誤，但因 B 地價值高出 A 地甚 多，隨即將 B 地出售與不知情之丙，並完成移轉登記。嗣後，甲發現 B 地已登記為丙所有甚為驚訝，始發現上情。試問：甲如何向乙、丙 主張何種權利？（25 分）