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56.為能夠認識不同類型同學,更快學習社會化,學習對差異的包容與互動,學校應該採何種編班方式? (A)異質編班 (B) 同質編班 (C) 重點編班 (D) 差異編班

下列何種敘述符合高效能教師的教學行為特徵? (A)高效能教師不會讓學生處於工作的狀態中 (B)高效能教師偏向將焦點放在高成就學生身上 (C)高效能教師會提供學生有系統的引導與回饋 (D)高效能教師認為學習能力差的學生對教室情境和班級常規會構成威脅

20 某市政府依據傳染病防治法之規定,公告禁止感染某法定傳染病之人搭乘大眾運輸工具或出入特定場所。 該公告係屬下列何者?(A)對人一般處分 (B)法規命令 (C)行政指導 (D)對物一般處分

22 關於行政處分效力之敘述,下列何者錯誤? (A)行政處分之無效,須經法院判決,行政機關不得依職權確認(B)書面之行政處分自送達相對人及已知之利害關係人起發生效力(C)一般處分原則上自公告日或刊登政府公報最後登載日起發生效力(D)無效之行政處分自始不生效力

23 行政機關基於調查事實及證據之必要,以書面通知相關人陳述意見,但未課予行為義務,該通知行為之性 質為何?(A)行政契約之意思表示 (B)不具法律效果之程序行為(C)多階段行政處分 (D)一般處分

37.為增進身心障礙學生參與融合教育學習,下列哪一選項的措施較為適當? (A)降低智能障礙學生的及格標準,讓他能融入班級 (B)提供就讀普通班弱視學生放大字體的書籍和有聲書以利學習 (C)安排特教學生助理人員協助指導智能障礙學生完成教室的清潔工作 (D)提供學習障礙學生使用調整後的數學試卷,替代原本的期末考試考卷