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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)

驗光師

警專◆國文

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：高中輔導科#141935(6題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：國中歷史科#141934(6題)

115年 - 115-1 證券商業務員資格測驗試題：證券投資與財務分析#141933(50題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：高中歷史科#141932(4題)

115年 - 115 普通考試_農業行政：農業概要#141931(5題)

115年 - 林業技術 高考 林產學#141928(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：森林經營學#141927(4題)

115年 - 115 普通考試試題_林業技術 : 森林生態學與森林經營學概要#141926(4題)

115年 - 115 普通考試_林業技術：林產學概要#141925(4題)

115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試：特殊教育資賦優異類科自然科學領域-理化專長專門科目#141916(50題)

複選題40.若有一輪胎標示為 6.00-16，下列敘述何者正確？ (A) 6.00 表示輪胎寬度 (B) -表示該輪胎為鋼絲胎 (C) 16 表示為鋼圈內徑 (D) 16 這個數字的單位為 mm

複選題39.有關循環式乾燥機，下列敘述何者正確？ (A)機體內之上部為乾燥部，下部為均化部 (B)稻穀在乾燥部通過的時間約 5~15 分鐘 (C)均化部停留時間約 40 至 60 分鐘左右 (D)一個循環約需 1 小時至 90 分鐘

複選題38.有關前輪校正，下列敘述何者正確？ (A)外傾角係由車前看輪胎中心線與鉛垂線所交之角度 (B)後傾角係由車前看大王銷或轉向中心軸與鉛垂線所夾之角度 (C)前束係由車子上方看，兩前輪中心距離，前端與後端距離之差 (D)前展係當車輛轉彎時，內外前輪轉向角度之差

(二)1,000 公斤稻穀由初期濕基含水率 25%減少到 14%，在乾燥過程中，除去水分的重量為何？

(2)乾基含水率【3 分】

(1)濕基含水率【3 分】

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【Jessie課程】自行編排 APA格式第七版之應用-教育學門論文寫作格式指引

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：已畢業碩士生將自身經驗整理出來，傳承給學弟妹，我是參考「教育學門論文寫作格式指引-APA格式第七版之應用...

警專地理-自然地理

講師：邱廷斌

簡介：為警專入學考試學生準備的地理專業科目

，教育

描述：，教育即生活意味著教育本身就是一種生活歷程是哪種論點 (A)共原則(B)形式訓練論(C)能立論(D)轉換論 (關係...

土地估價(III) 考前必背公式懶人包

描述：「土地估價考前公式懶人包：一次掌握必背要點！」 「破解考試必考公式：比較法、收益法、土地開發法全攻略...

計算機概論

描述：計算機概論複習

60.依郵務營業規章規定，不按址投遞區域之郵件，下列敘述何者錯誤？ (A)將郵件投入郵局在車輛可通達，且為公眾必經之適當地點，所設置之公用受信箱或集體受信箱，由村鄰長或公推之負責人負責提取分發，或由收件人自行開箱領取 (B)將郵件留存最近投遞局所，或郵政代辦所，待收件人或其委託代領人前來領取。待領期限二個月 (C)收件人用書面指定一郵局寄存其郵件，由收件人到該郵局領取。待領期限一個月 (D)逾期未領，視為無法投遞郵件，依相關規定處理之

44 小班的何老師在「動手玩形狀」主題活動中安排撕紙與創作活動，先請幼兒撕出「臉的形狀」 ，再運用色紙、 蠟筆及各種素材進行延伸創作。教師並引導幼兒思考： 「這些朋友們想去哪裡玩？會發現什麼？」過程中和活動之後，幼兒對於撕貼與創作產生高度興趣。依據上述情境，下列何者較適合作為此活動的學習評量指標？ (A) 能透過戲劇扮演進行想像創作 (B) 能表現對動植物及自然環境的關懷 (C) 能理解他人之需求，表現利社會行為 (D) 能透過視覺藝術素材進行想像創作

45 在自由遊戲時間，小明因積木被拿走而哭泣，其他幼兒注意到此情境。紀老師希望把握此機會，引導幼兒 學習「關懷及理解他人的情緒」 。依據《幼兒園教保活動課程大綱》情緒領域理念，下列何者較適切？ 甲、引導幼兒觀察小明的表情與行為，說出他可能的情緒  乙、與幼兒討論小明為何會有這樣的情緒，連結事件與想法 丙、要求幼兒一起想辦法讓小明停止哭泣並調節小明的情緒 丁、運用當下情境與幼兒對話，引導其理解他人情緒經驗 戊、刻意設計情境讓幼兒輪流表演生氣與難過，以學習情緒 己、引導幼兒思考自己是否也有類似經驗，並進行分享 (A) 甲乙丁己 (B) 甲丙丁 (C) 乙丁戊 (D) 甲乙丙己

46 在積木區活動中，小宇因搭建失敗而生氣，並將積木推倒。教師觀察後，運用阿德勒心理學與有效溝通引導 其行為。依據阿德勒心理學之鼓勵原則及幼兒良好行為培養之理念，下列教師回應何者較為適切？ 甲說：你剛剛真的很努力在試不同的方法，願意再試試看嗎？  乙說：你今天完成了，好棒！ 丙說：我看到你剛剛很生氣，是因為沒有成功嗎？ 丁說：你應該冷靜下來，不可以這樣亂丟東西 戊說：你剛剛很專心搭積木，這讓你的作品越來越穩 己說：只要你把它做好，老師就會覺得你好棒 (A) 甲丙戊 (B) 甲乙戊 (C) 甲戊己 (D) 甲丁戊

16. 貨櫃化運輸中，下列何者為貨櫃裝船前或卸船後臨時儲轉之場所？ (A) 貨櫃堆積場(Marshalling yard) (B) 貨櫃存放場(Container yard) (C) 貨櫃集散場(Consolidation shed) (D) 貨櫃保養場(Maintenance shop)

6.關於功能性電刺激，為避免電刺激之電化學反應對病患產生灼傷，下列何者較為適當？ (A)波寬長的單相波(B)波寬短的單相波(C)平衡雙相波(D)不對稱不平衡雙相波