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研究所、轉學考(插大)◆史學通論
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115年 - 115 普通考試_交通技術:運輸規劃學概要#142123(4題)
115年 - 115 普通考試_水土保持工程:坡地保育概要(包括沖蝕原理)#142122(4題)
115年 - 115 普通考試_自然保育:生態學概要#142121(4題)
115年 - 115 普通考試_交通行政:運輸學概要#142120(4題)
115年 - 115 普通考試_地政:土地利用概要#142119(4題)
115年 - 115 普通考試_地政:民法物權編概要#142118(9題)
115年 - 115 普通考試_衛生行政:衛生法規與倫理概要#142117(4題)
115年 - 115 普通考試_航運行政:海運學概要#142116(4題)
115年 - 115 普通考試_航運行政:航港法規概要#142115(4題)
115年 - 115 普通考試_航運行政:航港經營管理概要#142114(8題)
最新試題
25. 設a 為大於 1000 的自然數且被 465 除後的餘數為 30,則(a ,465) = (A) 9 (B) 15 (C) 6 (D) 3
24. 下列何者為橢圓方程式 \(\frac{(x-1)^2}{20} + \frac{(y-2)^2}{36} = 1\) 之焦點? (A)(1,6) (B)(6,1) (C)(1,8) (D)(1,2)
23. 給定 \(\log 2 = 0.3010\),滿足 \((1.25)^n > 10^7\) 之最小正整數 \(n\) 為 (A) 70 (B) 71 (C) 72 (D) 73
最新申論題
(二)而依你寫下的主要內容,對於你目前或未來從事自然科教學,有什麼啟示或應用? (10%)
(一)請問這兩個分支各強調什麼主要內容?(15%)
(二)而依你所寫的內容,與科學教育想達成的目標「科學素養」之間有何關聯?(10%)
最新課程
考衝班-國營/台電/台水/郵局必考英文文法/閱測/高頻英單/考猜,總複習課程
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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考前衝刺-國營/台電/台水/郵局英文,一舉拿下高分。
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憲在要幹嘛:憲法重點整理〈下集〉
講師:
最佳姐
簡介:
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IFRS 9 金融資產重分類
描述:
完全不用背!!!!! 只要會基本分錄(減損,評價) 即可用【萬用公式】寫出重分類分錄
社工管的各種理論特色
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社工管的各種理論和特色!記住記住 很常考
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課程:
測試用
章節:
章節四
最新討論
9.依據營造安全衛生設施標準之規定, 雇主僱用勞工從事露天開挖時,為防 止地面之崩塌或土石之飛落,幾級以 上地震後,應指定專人確認作業地點 之地面有無龜裂等狀況,並採取必要 之安全措施? (A) 4 級 (B) 5 級 (C) 5.5 級 (D) 6 級
5. 某部會因應新興政策設立新組織。該項政策業務性質需公權力程度低、高度專業、需要用人彈性、 服務對象明確分布全臺灣、需求異質性高且通常很緊急。下列何種組織型態最符合所需? (A)單位層級多,主管控制幅度小的行政法人 (B)單位層級少、主管控制幅度小的行政機關 (C)單位層級少、主管控制幅度小的行政法人 (D)單位層級多、主管控制幅度小的行政機關
15 關於公務員法律關係之敘述,下列何者正確? (A)公務人員任用法所規定之任用資格,不包括依法檢定通過者 (B)未辦理請假手續而不到班工作者,以休假論 (C)公務員將證券查核消息告訴其配偶進行交易,違反經營商業禁止 (D)取得外國永久居留權者,應予免職
16 依公務員懲戒法規定,下列何者非屬公務員停職之事由? (A)公務員依刑事訴訟程序被通緝 (B)公務員受徒刑之宣告,在監所執行中 (C)主管機關認為公務員之違失行為有受降職處分之虞 (D)懲戒法庭認為被付懲戒人之情節重大,有先行停止職務之必要
5 關於未遂犯之敘述,下列何者錯誤? (A)已著手於犯罪行為之實行而不遂者,為未遂犯 (B)已著手於犯罪行為之實行,而因己意中止或防止其結果之發生者,減輕或免除其刑 (C)已著手於犯罪行為之實行,結果之不發生,非防止行為所致,而行為人已盡力為防止行為者, 減輕或免除其刑 (D)已著手於犯罪行為之實行,於正犯或共犯中之一人或數人,因己意防止犯罪結果之發生,或結 果之不發生,非防止行為所致,而行為人已盡力為防止行為者,得減輕其刑
4.余英時曾說:「好的政治是一個好的道德的延伸。所以,我如果要改造中國傳統,似應先從公私領域劃分清楚開始。個人道德不能直接轉化為合理的政治,因為其中有如何建立制度的問題,我們不可能從『家』一步跳到『國』的層次。但是健全的個人才能逐漸導向政治的合理化。」根據上文,作者所要闡釋的是:(A)古人倡言修齊治平,即是從個人道德轉化為合理的政治(B)個人與國家之間,應該先重視個人私領域的自由與價值(C)我們該修正「國家興亡,匹夫有責」這句話的先後順序(D)中國傳統的文化或社會中,缺乏對公私領域的清楚劃分