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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1301-1350（2026/08/03 更新）#143098(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1251-1300（2026/08/03 更新）#143097(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1201-1250（2026/08/03 更新）#143095(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1151-1200（2026/08/03 更新）#143094(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1051-1100（2026/08/03 更新）#143092(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1101-1150（2026/08/03 更新）#143091(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1001-1050（2026/08/03 更新）#143090(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 951-1000（2026/08/03 更新）#143089(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 901-950（2026/08/03 更新）#143088(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 801-850（2026/08/03 更新）#143087(50題)

35. 教師希望培養學生的服務學習態度。下列哪一位學生最符合 Krathwohl 情 意學習目標中的【組織 (Organization)】層次？ (A) 願意聆聽志工服務經驗分享。 (B) 在教師鼓勵下參與社區服務活動。 (C) 認同服務學習的重要性，並主動安排時間持續參與志工服務。 (D) 能整合服務、課業與家庭責任等不同價值，建立自己的價值體系並據以做出生活選擇。

34. 關於 Z 分數 (Z score)、T 分數 (T score) 與標準差 (standard deviation)，下列敘述何者正確？ (A) T 分數可能出現負值，原來比 Z 分數更適合比較不同測驗結果。 (修正語意) (B) Z 分數為 0 表示受試者得分等於平均數；Z 分數每增加 1，表示高於平均數 1 個標準差。 (C) 標準差越大，代表資料越集中於平均數附近。 (D) T 分數與原始分數具有相同的平均數與標準差。

33. 四位學生對同一次數學考試結果有不同看法，下列哪一位學生最可能具有外在控制源 (external locus of control)？ (A) 「我沒有複習重點，所以考不好。」 (B) 「我解題策略不夠熟練，需要多練習。」 (C) 「這次運氣不好，剛好考到我不會的內容。」 (D) 「我應該調整讀書方法，下次表現會更好。」

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

【警鴿】刑法總則(三)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

【警鴿】刑法總則(四)

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初等/五等/佐級考試英文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供初等/五等/佐級考試英文

司法、海巡、移民四等

課程：公職英文
章節：克漏字測驗

司法、海巡、移民四等

課程：公職英文
章節：閱讀測驗

司法五等

課程：公職英文
章節：閱讀測驗

121.原住民文化園區為屏東縣內國家級原住民文物展示園區，其位於(A)瑪家鄉(B)三地門鄉(C)霧台鄉

60.下列何種方法不屬於作業風險的資本計提方法？(A)進階衡量法 (B)內部模型法 (C)標準法 (D)基本指標法

19 下列有關「共犯」之敘述，何者正確？ (A)從屬的正犯必須具備罪責性 (B)幫助他人實行犯罪行為者，他人不知幫助之情，不成立幫助犯 (C)被教唆人雖未至犯罪，所教唆之罪有處罰未遂犯之規定者，教唆犯仍以未遂犯論 (D)因身分關係成立之罪，其幫助者，雖無特定關係，仍以共犯論

20甲夫及乙妻育有丙，丙剛上國中。甲之父丁，乙之母戊均獨自生活。乙尚有弟弟庚，亦為戊之子女，住在其他城市。甲招待丁、戊、庚一起出遊時，發生車禍，四人均因治療而耗盡資產。如乙之經濟能力不足，下列何者應受優先扶養？(A)丁、戊(B)戊、庚(C)甲、庚(D)甲、戊

21下列關於子女稱姓與住所之敘述，何者正確？(A)已結婚之成年子女如欲變更其姓氏，應得其配偶及其父母之同意(B)父母之一方如對其子女，顯有未盡保護或教養義務，法院得依他方父母或子女之請求，為子女之利益，宣告變更子女之姓氏為父姓或母姓(C)父母於子女出生登記前，應以書面約定子女從父姓或母姓。未約定或約定不成者，於法院抽籤決定之(D)未成年之子女，以其父之住所為住所。贅夫之子女，以其母之住所為住所

22 下列何種親屬得結婚？ (A)直系血親及直系姻親 (B)旁系血親在二親等以內者 (C)旁系姻親在五親等以內，輩分不相同者 (D)因收養而成立之四親等旁系血親，輩分相同者