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研究所、轉學考(插大)◆公司法與證券交易法

研究所、轉學考(插大)◆應用電子學

研究所、轉學考(插大)◆華語文能力測驗

115年 - 115年度救生員資格檢定_第五章『船艇救援知識』﹕一、機動船艇#142003(27題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第三章『急救知識』選擇題﹕二、脊椎損傷（水中救援）#142002(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕六、潛泳#142000(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第四章『救援器材知識』﹕二、長背板#141999(9題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第四章『救援器材知識』﹕一、拋繩救生#141998(22題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕五、潛水#141997(3題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕四、蛙鞋#141996(3題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕三、拖帶假人#141995(3題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕六、水域標誌#141994(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕二、救生四式#141993(5題)

35. 下列何者法律設有禁止年齡歧視之獨立專章? (A)中高齡者及高齡者就業促進法。(B)性別平等工作法。(C)勞動 基準法。(D)就業服務法。

34. 雇主辦理資遣通報是向臺中市政府哪個單位承辦。 (A)觀光旅遊局。(B)文化局。(C)勞工局。(D)社會局。

33. 資遣通報以書面申報方式寄送應以下列何項辦理。 (A)寄影本。(B)寄正本。(C)兩者皆是。(D)兩者皆非。

2. Explain that the packet delivery in network layer is unreliable and connectionless.

1. Describe the major differences between TCP (Transmission Control Protocol) and UDP (User Datagram Protocol).

2. Explain the advantages and drawbacks of using recursive solution.

銀行英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備台灣各大銀行（台灣銀行、土地銀行、兆豐銀行、合作金庫、彰化銀行、第一銀行、華南銀行、台...

統測英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備統測的同學設計，內容依應試分流區分為「四技二專」與「二技」兩大類，完整涵蓋歷屆試題類型...

刑法

講師：tina

簡介：刑法

歷史字體區分

描述：認清如何分辨

書信寫法的人物輩分

描述：分析人物關係

歷史字體

描述：認清與分辨

在大眾運輸事業補貼辦法中,大眾運輸事業補貼由相關機關辦理,請問下列敘述何者錯誤? (A)鐵路運輸業:由中央主管機關辦理 (B)船舶運送業:由中央主管機關辦理 (C)公路汽車客運業:由直轄市,縣(市)政府辦理 (D)市區汽車客運業:由直轄市,縣(市)政府辦理

8交通標誌、號誌必須設置於視覺圓錐角幾度範圍內? (A)3° (B)5° (C)10° (D)12°

7 鐵路列車由直線進入圓曲線時，因離心力作用使列車有向外傾覆之傾向。為減輕旅客之不適感，此時在直線 與圓曲線間可以加入： (A)反向曲線 (B)緩和曲線 (C)豎曲線 (D)複曲線

17.病人因胃潰瘍需要接受藥物治療，關於胃藥之機轉與使用下列何者錯誤？ (A)制酸劑（antacid）透過酸鹼中和之方法提高胃部酸鹼值 (B)第二型組織胺受體阻斷劑（H2 receptor antagonist）透過抑制胃部chief cell上之histamine receptor達 到阻斷胃酸之功能 (C)氫離子幫浦抑制劑（proton pump inhibitor）以共價鍵結方式不可逆的結合於受體H+/K+-ATPase上 (D)病人由於胃食道逆流使用氫離子幫浦抑制劑（proton pump inhibitor）停藥後可能產生反彈性胃酸過度分泌

9.關於尿素循環（urea cycle），下列敘述何者錯誤？ (A)主要在肝細胞中進行 (B)反應發生於粒線體中與細胞質中 (C)產物之一為天門冬胺酸（aspartate） (D)催化尿素形成的酵素為 arginase

15 有關原住民之就學，國家應予以保障。下列敘述何者錯誤？ (A)地方政府應於原住民族地區，普設公立幼兒園、非營利幼兒園、社區或部落互助教保服務中心，提供原住民幼兒教保服務之機會 (B)原住民幼兒申請就讀公立幼兒園、非營利幼兒園、社區或部落互助教保服務中心時，有優先權 (C)各級政府得視需要設立各級原住民族學校或原住民教育班，以利原住民學生就學，並維護其文化 (D)大學教育，基於學術自由及其非屬國民義務教育、亦非國民基本教育之範疇，本於平等原則，中央 教育主管機關不得鼓勵或補助之