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專科學力鑑定◆專(一):色彩學
研究所、轉學考(插大)◆統計學
研究所、轉學考(插大)-管理學
最新試卷
115年 - 115普通考試_園藝:果樹與蔬菜概要#141961(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_自然保育:保育法規(包括國際公約)#141960(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_自然保育:生物多樣性及自然資源經營管理#141959(10題)
115年 - 115 高等考試_三級_自然保育:保育生物學#141958(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_園藝:花卉學與造園學#141957(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_園藝:園產品處理及加工學#141956(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_園藝:園藝學#141955(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_園藝:果樹學與蔬菜學#141954(5題)
115年 - 115高等考試_三級_農業技術:作物育種學#141953(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_農業技術:土壤學#141952(4題)
最新試題
50. 取引相手への催促状として、良いのは、 (A) 『いろいろとご事情もおありとは存じますが、どうぞ至急ご送金くださいますようお願い申し上げます。』 (B) 『いろいろと大変とは思いますが、どうぞ早いうちにお金を支払ってください。』 (C) 『なにかとあるかと思いますが、こちらも困るので早急に送金願います。』 (D) 『いろいろと不本意なことではありますが、どうか至急お金を払ってくれることをお願い申し上げます。』
49. 取引相手への陳謝状として、良いのは、 (A) 『全力を挙げて直ちにお届けいただくべくお手配中でございます。』 (B) 『全社を挙げていち早く届けてくれよう考慮していただきます。』 (C) 『全力を挙げて早急に解決するようにご手配願います。』 (D) 『全社一丸となって問題解決に努めています。』
48. 新興宗教のいくつかは、宗教と呼べるかどうか、 (A) 今も議論が続いている。 (B) 今も討論を続いている。 (C) 今も談判を続けている。 (D) 今も口論が続いている。
最新申論題
B. 試填下表(10 分)
A. 何謂自發性消費、誘發性消費、與邊際消費傾向?(15 分)
C. 設若金流 B 有 2 兆,金流 C 有 10 兆,金流 D 有 8 兆,金流 E 有 25 兆。R 國的 GDP 有多少(5 分)? 金流 A 有多少(5 分)? R 國的平均消費傾向為多少(5 分)?
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性別平等教育法
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民法
描述:
民法概要
公會 Trade Union
描述:
關於公會 Trade Union
訂正
描述:
豬豬
最新討論
523.甲將自己所有之A 土地設定抵押權予乙之後,甲可否再將A地出租予丙?(A)否, 因甲之處分權受到限制 (B)可,因甲之使用收益權並未受到影響(C)否,因乙之抵押 權具有排他性 (D)否,因丙之租賃權具有對世性
32. 下列何者明確要求保險業須執行保險通報機制的法定義務? (A) 人身保險核保實務處理準則及職業道德規範 (B) 保險業招攬及核保作業控管自律規範 (C) 保險業招攬及核保理賠辦法 (D) 保險業風險管理實務守則
38 在觀察地方財政對人口遷移的影響時,若橫坐標為每人的地方公共支出 (代表人民得自政府的利益),縱坐標為地方稅率。則原居住於圖上某一 點的個人要遷移,其應該會往該點的那個方向遷移? (A)左上方 (B)左下方 (C)右上方 (D)右下方
10. 某 AI Agent 在處理客戶退款申請時,會先根據案件內容,自動建立一份僅供本次案件使用的解決方案圖(Solution Graph),作為後續 AI Agent 協作與任務安排的依據;系統同時也維護一份長期保存的知識圖(Knowledge Graph),供各項任務查詢使用。下列何者最能說明兩者的主要差異? (A)解決方案圖用於保存可跨任務重複使用的知識;知識圖則會依每次任務重新動態建立; (B)解決方案圖描述本次任務中各子任務的安排與依賴關係;知識圖則保存可供不同任務共用的結構化知識; (C)解決方案圖與知識圖皆用於保存長期知識,只是前者偏重任務規劃,後者偏重實體關係; (D)兩者皆採用圖形資料結構(Graph)表示,因此在 AI Agent 架構中可直接互相取代使用
20. 下列何者非民法之債務不履行責任? (A) 給付不能損害賠償責任 (B) 給付遲延損害賠償責任 (C) 不當得利返還責任 (D) 不完全給付損害賠償責任
26. 所謂「類推適用」是指針對法律未規定之事項,比照其本質相同之法規予以適用。 此種做法最主要基於下列哪一項法理? (A) 罪刑法定原則 (B) 平等原則 (C) 法律保留原則 (D) 誠實信用原則