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【段考】國一國文

【段考】國二國文

【段考】國三國文

115年 - 115 高等考試_三級_工業行政：管理學（包括策略規劃與計畫管理）#142293(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境檢驗：分析化學#142292(8題)

115年 - 115 普通考試_資訊處理：資通網路與安全概要#142291(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業行政：工業管理#142290(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光日語）：觀光日語#142289(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_財經廉政：心理學#142288(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：觀光資源規劃#142287(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航運與港埠政策#142286(6題)

115年 - 115 普通考試_動物技術：動物解剖生理學概要#142285(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖：誤差理論及實務#142284(4題)

50. 取引相手への催促状として、良いのは、 (A) 『いろいろとご事情もおありとは存じますが、どうぞ至急ご送金くださいますようお願い申し上げます。』 (B) 『いろいろと大変とは思いますが、どうぞ早いうちにお金を支払ってください。』 (C) 『なにかとあるかと思いますが、こちらも困るので早急に送金願います。』 (D) 『いろいろと不本意なことではありますが、どうか至急お金を払ってくれることをお願い申し上げます。』

49. 取引相手への陳謝状として、良いのは、 (A) 『全力を挙げて直ちにお届けいただくべくお手配中でございます。』 (B) 『全社を挙げていち早く届けてくれよう考慮していただきます。』 (C) 『全力を挙げて早急に解決するようにご手配願います。』 (D) 『全社一丸となって問題解決に努めています。』

48. 新興宗教のいくつかは、宗教と呼べるかどうか、 (A) 今も議論が続いている。 (B) 今も討論を続いている。 (C) 今も談判を続けている。 (D) 今も口論が続いている。

B. 試填下表(10 分)

 A. 何謂自發性消費、誘發性消費、與邊際消費傾向?(15 分)

C. 設若金流 B 有 2 兆，金流 C 有 10 兆，金流 D 有 8 兆，金流 E 有 25 兆。R 國的 GDP 有多少(5 分)? 金流 A 有多少(5 分)? R 國的平均消費傾向為多少(5 分)?

Nico測試

講師：OAO

簡介：test

國中數學一二冊總複習

講師：阿尼斯特

簡介：本課程為總複習性質之課程，適合學完一個段落之後的自我檢視! 初步規劃先上傳國一課程內容的，不分版本，所...

國三上英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三上英文單字口訣記憶課程，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式，就是要你將...

L開頭

課程：警察特考必背：警用500英文單字
章節：L開頭

M開頭

課程：警察特考必背：警用500英文單字
章節：M開頭

N開頭

課程：警察特考必背：警用500英文單字
章節：N開頭

18. 下列有關人類視覺系统的敍述，何者正確？ 甲、視覺的訊號會在通過視交叉(optic chiasm)及外膝狀核(lateral geniculate nucleus)後， 再送至初級視覺皮質(primary visual cortex) 乙、視神經是由水平細胞(horizontal cells)的軸突所形成 丙、視窩(fovea)因桿(rod)細胞和錐(cone)細胞的分佈最密集，故視覺敏銳度(acuity)最高 (A) 甲 (B) 甲乙 (C) 乙丙 (D) 甲丙 (E) 甲乙丙

1 依司法院釋字第 499 號解釋，修憲應循正當修憲程序為之，如有下列何種瑕疵，即不生其應有之效力？ (A)重大瑕疵 (B)明顯瑕疵 (C)明顯錯誤瑕疵 (D)明顯重大瑕疵

2 有關中華民國國防，下列敘述何者錯誤？ (A)目的在於保衛國家安全，維護世界和平 (B)武力包含陸海空軍 (C)現役軍人得兼任文官 (D)保持政治中立

26. 下列何者明確要求保險業須執行保險通報機制的法定義務？(A) 保險業風險管理實務守則(B) 保險業招攬及核保理賠辦法(C) 保險業招攬及核保作業控管自律規範(D) 人身保險核保實務處理準則及職業道德規範

8.下列何者為我國法令所認定之PEPs？(A)海軍上校的配偶(B)里長伯的女兒(C)中油董事長的叔叔(D)駐外大使的岳母

29. 甲明知乙欲前往丙家行竊，仍主動提供萬能鑰匙予乙，乙隨後完成竊盜。甲之行為構成何種罪責？ (A) 正犯 (B) 教唆犯 (C) 幫助犯 (D) 共同正犯