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二级建造师执业资格考试◆建设工程施工管理
二级建造师执业资格考试◆建设工程法规及相关知识
CET 等级考试◆CET4
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115年 - 115 高等考試_三級_園藝:園藝學#142255(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_植物病理:植物病原微生物學#142254(7題)
115年 - 115 高等考試_三級_自然保育:生態學#142253(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_林業技術:林產學#142252(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_植物病理:植物病害防治學#142251(12題)
115年 - 115 高等考試_三級_植物病理:植物病理學#142250(16題)
115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲:昆蟲分類學#142249(17題)
115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲:昆蟲生態學#142248(11題)
115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲:昆蟲生理與毒理學#142247(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲:蟲害管理#142246(8題)
最新試題
1650 電度表中心點距離地面高度應在 (A)1.5米以上,2米以下 (B)1.5米以上,1.8米以下 (C)1.2米以上,1.8米以下 (D)1.8米以上,2米以下。
1649 高壓電纜之金屬絕緣遮蔽層材質若為銅帶、銅線、銅編織或三者之組合者,應連接於_________,上述何者不正確? (A)設備接地導線 (B)接地匯流排 (C)相導體 (D)接地電極
1648 高壓單芯電纜之彎曲內側半徑,有遮蔽層者,應為電纜外徑 (A)10倍 (B)12倍 (C)8倍 (D)7倍以上。
最新申論題
四、請依照下列基地條件,說明植栽設計運用方式,並請繪製平 面圖和剖立面圖,舉例說明:(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺),庭院南北向,長寬 為 25 公尺*20 公尺,住宅和庭院大門都朝南,植栽種類應該 有哪些搭配可能性?請簡單繪圖說明;(2)此基地環境條件適 合的植栽種類,請舉例六項物種名稱說明;可舉例,搭配圖 說描述之。(25 分)
三、一般商業區道路景觀綠化,植栽的環境條件為:30 公尺寬道 路,二旁建築物平均高度有 15 層樓,人行道 5 公尺寬,帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種,請詳細敘述 選種說明:(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件;(2)樹幹淨高; (3)樹木生長速度;(4)在商店家前,行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項;(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等,這五方面應注意事項與原因。(25 分)
二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則?並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種,且說明理由。(25 分)
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【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
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題目來源:107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回覆,感激...
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38. 下列何種感覺形式是直接傳遞至腦皮質,而不需要經由視丘轉接? (A) 聽覺 (B) 視覺 (C) 嗅覺 (D) 觸覺
複選題19. 董事會(Board of Directors)是公司治理的主體,依法要為公司的營運負責,有關董事會的敘 述,下列何者有誤? (A)公司設置薪資報酬委員會,定期評估並訂定董事、監察人及經理人之薪資報酬 (B)為強化公司治理,公司應成立審計委員會,由董事及總經理組成 (C)獨立董事的引進將取代過去的監察人 (D)為提升董事會運作效能、落實監督,遂引進獨立董事制度
14 甲依法規申請補助,主管機關在法定處理期間經過後才作出申請否准之處分,甲接獲處分後未於 不變期間內提起訴願,上級機關得否依職權撤銷該處分之理由為何? (A)基於依法行政,處分不得違反包括處理期間在內所有上位階法規,上級機關應依職權撤銷 (B)因甲未進行救濟,該處分既已確定,上級機關不得依職權撤銷 (C)法定處理期間並非行政處分之合法要件,上級機關不得以逾越該期間為理由撤銷該處分 (D)不論其信賴是否值得保護,上級機關皆得依職權撤銷
47. 財富效果為: (A) 消費與物價水準呈反方向變動 (B) 投資與物價水準呈反方向變動 (C) 消費與所得水準呈同方向變動 (D) 投資與所得水準呈同方向變動
17. 關於「得被害人之承諾」作為超法規阻卻違法事由的敘述,下列何者錯誤? (A)被害人所放棄之法益僅限個人法益,不包括超個人法益 (B)被害人須具有承諾能力,不以成年為限,也不以民法上之行為能力為標準 (C)承諾須出於被害人之自由意思,不受強暴、脅迫之影響 (D)承諾可以在行為前表示,也可以在行為後表示
37.人際心理治療(interpersonal psychotherapy, IPT)對於憂鬱症的治療,其療效具有實證研究的 證據。下列何者不是此治療取向的核心? (A)個案經歷的角色轉換 (B)個案經歷的失落經驗 (C)個案的人際訊息注意力處理偏誤 (D)個案經歷的人際衝突