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研究所、轉學考(插大)◆物理海洋學
研究所、轉學考(插大)◆應用生理學
研究所、轉學考(插大)◆研究方法概論
最新試卷
115年 - 115-2 專技高考_中醫師(一):中醫基礎醫學(一)(包括中醫醫學史、中醫基礎理論、內經、難經)#142590(80題)
115年 - 115 專技高考_助產師:助產學(一)(包括助產學緒論、生殖系統的解剖與生理、產前護理、分娩期護理、產後護理、新生兒護理)#142589(80題)
115年 - 115 專技高考_助產師:各科護理學(包括內外科、兒科、精神科與社區衛生護理學)#142588(50題)
115年 - 115 專技高考_助產師:基本護理學(包括護理原理、護理技術)與護理行政#142586(50題)
115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選:學校衛生護理學與公共衛生護理學科#142585(80題)
115年 - 115 專技高考_助產師:基礎醫學(包括生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學)#142584(50題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試_專業職(二)內勤/櫃台業務、郵務處理:企業管理大意及洗錢防制法大意#142582(50題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題:郵政三法大意(含郵政法、郵政儲金匯兌法、簡易人壽保險法)及金融科技知識#142581(60題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選口試:輔導科#142580(6題)
115年 - 115-2 專技高考_醫事放射師:核子醫學診療原理與技術學#142578(80題)
最新試題
1650 電度表中心點距離地面高度應在 (A)1.5米以上,2米以下 (B)1.5米以上,1.8米以下 (C)1.2米以上,1.8米以下 (D)1.8米以上,2米以下。
1649 高壓電纜之金屬絕緣遮蔽層材質若為銅帶、銅線、銅編織或三者之組合者,應連接於_________,上述何者不正確? (A)設備接地導線 (B)接地匯流排 (C)相導體 (D)接地電極
1648 高壓單芯電纜之彎曲內側半徑,有遮蔽層者,應為電纜外徑 (A)10倍 (B)12倍 (C)8倍 (D)7倍以上。
最新申論題
四、請依照下列基地條件,說明植栽設計運用方式,並請繪製平 面圖和剖立面圖,舉例說明:(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺),庭院南北向,長寬 為 25 公尺*20 公尺,住宅和庭院大門都朝南,植栽種類應該 有哪些搭配可能性?請簡單繪圖說明;(2)此基地環境條件適 合的植栽種類,請舉例六項物種名稱說明;可舉例,搭配圖 說描述之。(25 分)
三、一般商業區道路景觀綠化,植栽的環境條件為:30 公尺寬道 路,二旁建築物平均高度有 15 層樓,人行道 5 公尺寬,帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種,請詳細敘述 選種說明:(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件;(2)樹幹淨高; (3)樹木生長速度;(4)在商店家前,行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項;(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等,這五方面應注意事項與原因。(25 分)
二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則?並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種,且說明理由。(25 分)
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陳耘得
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美國柯爾曼(Coleman)報告書1966年
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陳嘉陽-教育概論(上冊)
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Ch4.教育的社會學基礎
班度拉 社會學習論~四種模仿方式
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陳嘉陽-教育概論(上冊)
章節:
Ch5.教育的心理學基礎(一)--身心發展是教育實施的依據
第六章 教育的心理基礎(二)p.442
課程:
陳嘉陽-教育概論(上冊)
章節:
認知場地心理學
最新討論
40.不動產投資信託基金之投資所得,依契約約定應分配之收益,至遲應於會計年度結束後幾個月內分配? (A)二個月 (B)三個月 (C)四個月 (D)六個月
41.下列何者非屬不動產證券化之特性? (A)投資金額較低 (B)權益可分割性 (C)經營專業化 (D)投資單位以分棟分層分戶方式銷售
42.目前我國不動產證券化制度,所稱之資金運用型係指下列何者? (A)不動產投資信託 (B)不動產資產信託 (C)金融資產信託 (D)抵押貸款信託
83.國軍退除役官兵輔導委員會位於臺北市(A)忠孝東路5段(B)松仁路(C)松信路。
30.「我國接軌國際財務報導準則(IFRS)永續揭露準則藍圖」將永續資訊專章強制納入哪一項報告,並須依IFRS 永續揭露準則揭露相關資訊? (A)財務報告 (B)股東會年報 (C)永續報告書 (D) TCFD 報告書
36.某學生數學計算能力尚可,但在數學文字題中經常誤解題意,亦難以整理題目中的重要訊息。教師發現其閱讀 理解與工作記憶表現亦偏弱。下列何者最適合作為其介入重點? (A)加強數學公式熟記與計算速度 (B)強化題目關鍵詞辨識與語意組織策略 (C)增加重複演算練習以提升熟練度 (D)降低題目文字量以避免學生焦慮