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研究所、轉學考(插大)◆化工熱力學及化學反應工程
研究所、轉學考(插大)◆輸送現象與單元操作
研究所、轉學考(插大)◆微分方程
最新試卷
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試試題:生物化學概論#142642(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試試題:普通植物學#142639(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試﹕普通生物學(A)#142637(50題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_學士班轉學考試_A3/A6:普通物理#142629(20題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試試題:普通物理學(A)#142625(10題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)內勤/櫃台業務、護理人員、郵務處理:英文#142620(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)內勤/櫃台業務、護理人員、郵務處理:國文(含短文寫作)#142619(11題)
115年 - 115-2 國立基隆高級中學_正式教師甄選試題:英文科#142615(47題)
115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選:緊急救護科#142606(80題)
115年 - 115-2 國立基隆高級中學_教師甄選試題:音樂科#142602(12題)
最新試題
1650 電度表中心點距離地面高度應在 (A)1.5米以上,2米以下 (B)1.5米以上,1.8米以下 (C)1.2米以上,1.8米以下 (D)1.8米以上,2米以下。
1649 高壓電纜之金屬絕緣遮蔽層材質若為銅帶、銅線、銅編織或三者之組合者,應連接於_________,上述何者不正確? (A)設備接地導線 (B)接地匯流排 (C)相導體 (D)接地電極
1648 高壓單芯電纜之彎曲內側半徑,有遮蔽層者,應為電纜外徑 (A)10倍 (B)12倍 (C)8倍 (D)7倍以上。
最新申論題
四、請依照下列基地條件,說明植栽設計運用方式,並請繪製平 面圖和剖立面圖,舉例說明:(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺),庭院南北向,長寬 為 25 公尺*20 公尺,住宅和庭院大門都朝南,植栽種類應該 有哪些搭配可能性?請簡單繪圖說明;(2)此基地環境條件適 合的植栽種類,請舉例六項物種名稱說明;可舉例,搭配圖 說描述之。(25 分)
三、一般商業區道路景觀綠化,植栽的環境條件為:30 公尺寬道 路,二旁建築物平均高度有 15 層樓,人行道 5 公尺寬,帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種,請詳細敘述 選種說明:(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件;(2)樹幹淨高; (3)樹木生長速度;(4)在商店家前,行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項;(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等,這五方面應注意事項與原因。(25 分)
二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則?並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種,且說明理由。(25 分)
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犯罪學古典和實證的差異
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40 下列那一種氣體,其高壓下的爆炸範圍會隨著壓力增加而變窄? (A)甲烷 (B)丙烷 (C)一氧化碳 (D)乙烯
16 下列那一種高壓氣體,隨著壓力增加其爆炸界限變窄? (A)甲烷(B)乙烷(C)乙烯(D)一氧化碳
70.除經主管機關核准外,下列何者可作為信託資金集合管理運用帳戶之流動性資產項目? (A)基金受益憑證 (B)上市股票 (C)可轉換公司債 (D)短期票券
79.甲銀行兼營信託業務,辦理金錢信託、有價證券信託及保管銀行業務,其金錢信託中並無保本保息之代為確定用途信託 資金,今該銀行有指撥營運資金新台幣五千萬元,請問甲銀行至少應再提存信託賠償準備金為多少元? (A)二千萬元 (B)三千萬元 (C)四千萬元 (D)得以指撥營運資金充當賠償準備金
80.依信託法及信託業法規定,有關金錢信託之信託登記,下列敘述何者正確? (A)交付與運用時所取得財產均應信託登記 (B)交付與運用時所取得財產均無信託登記之必要 (C)交付時應信託登記;運用時所取得之財產,無須信託登記 (D)交付時無須信託登記;運用時所取得之財產為應登記財產者,應注意其信託登記事宜
5.2025年國立臺灣美術館主辦之「廖修平90大展」,關於廖修平的敘述,何者有誤?(A)廖修平出生於臺北的建築世家,成長時期對臺灣宗教民俗的情感與經驗,成為其日後藝術創作的養分。例如「廟飾」系列以廟宇、神像為主題,傳達出他對這片土地的熱愛(B)在藝術教育的領域,廖修平不僅傳授學生繪畫技巧,也鼓勵學生思考藝術背後的哲理。成為臺灣油畫藝術的傳承者與開創者,做出無可取代的卓越貢獻,被譽為「臺灣現代油畫之父」(C)就讀臺北市立大同中學時遇見美術啟蒙老師吳棟材,打下重要繪畫基礎(D)廖修平的系列創作經常是循環、持續性的發展,其中尤以「門與生活符號」系列更是2008年之後巨幅創作的主題。