阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
(1)政府採購法(2)消防工程理論與實務
消防工程理論與實務
中央造幣-管理學及初級會計
最新試卷
115年 - 115 普通考試_社會行政:社會工作概要#142275(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_交通行政、交通技術:運輸規劃學#142274(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環保行政:空氣污染與噪音防制#142273(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#142272(3題)
115年 - 115 高等考試_三級_交通行政:運輸學#142271(4題)
115年 - 115 普通考試_經建行政:貨幣銀行學概要#142270(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_航運行政:海運與物流管理學#142269(7題)
115年 - 115 普通考試_衛生行政:衛生行政學概要#142268(27題)
115年 - 115 普通考試_電力工程:電工機械概要#142267(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_地政:土地政策#142266(4題)
最新試題
1650 電度表中心點距離地面高度應在 (A)1.5米以上,2米以下 (B)1.5米以上,1.8米以下 (C)1.2米以上,1.8米以下 (D)1.8米以上,2米以下。
1649 高壓電纜之金屬絕緣遮蔽層材質若為銅帶、銅線、銅編織或三者之組合者,應連接於_________,上述何者不正確? (A)設備接地導線 (B)接地匯流排 (C)相導體 (D)接地電極
1648 高壓單芯電纜之彎曲內側半徑,有遮蔽層者,應為電纜外徑 (A)10倍 (B)12倍 (C)8倍 (D)7倍以上。
最新申論題
四、請依照下列基地條件,說明植栽設計運用方式,並請繪製平 面圖和剖立面圖,舉例說明:(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺),庭院南北向,長寬 為 25 公尺*20 公尺,住宅和庭院大門都朝南,植栽種類應該 有哪些搭配可能性?請簡單繪圖說明;(2)此基地環境條件適 合的植栽種類,請舉例六項物種名稱說明;可舉例,搭配圖 說描述之。(25 分)
三、一般商業區道路景觀綠化,植栽的環境條件為:30 公尺寬道 路,二旁建築物平均高度有 15 層樓,人行道 5 公尺寬,帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種,請詳細敘述 選種說明:(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件;(2)樹幹淨高; (3)樹木生長速度;(4)在商店家前,行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項;(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等,這五方面應注意事項與原因。(25 分)
二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則?並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種,且說明理由。(25 分)
最新課程
【警鴿】刑事訴訟法(上)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
深入淺出,帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴,帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念
考衝班-國中會考,考前衝刺班!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供114年、113年、112年、111年、110年...等各年度的國中會考考畢英文影音解答、解析......等。 #國中會考...
基本電學
講師:
Terry Tung
簡介:
本課程專為國營事業及各大考試設計,完整整合台電、中油、台水、台北捷運、台北自來水、台糖、臺鐵、港務局...
最新主題筆記
美籍雙師全英語講解助動詞
課程:
國中英語基礎文法(上)
章節:
單元五:助動詞
描述:
助動詞 旨在概述英文助動詞的基本概念、用法、種類及其否定形式。 助動詞在英文語法中扮演著重要的角色,...
單元名稱
課程:
國中英語基礎文法(上)
章節:
單元六:形容詞
單元名稱
課程:
國中英語基礎文法(上)
章節:
單元七:情狀副詞
最新討論
45 生產 60Co 是用那一種粒子撞擊 59Co 而成的? (A)中子 (B)質子 (C)電子 (D)氘
32 在收集 Tc-99m 影像時,若取 20%之能窗 (energy window) 寬度,則允許通過之輻射線能量範圍為: (A)112 keV 至 168 keV (B)120 keV 至 160 keV (C)126 keV 至 154 keV (D)130 keV 至 150 keV
14 對於公務員之界定,下列何者最為廣義? (A)公務員懲戒法 (B)公務人員任用法 (C)公務人員保障法 (D)國家賠償法
13 關於各犯罪學理論對暴力犯罪原因及解決之道之說明,下列配對何者正確? (A)社會衝突學派認為暴力犯罪主要源於早期嬰幼兒經驗與潛意識衝突,因此應使用心理療法處理人格衝突,必要時輔以藥物治療(B)社會學習學派認為個人可能透過觀察、模仿與增強作用學習暴力行為,因此應教育人們暴力犯罪會受懲罰,獎賞守法行為,並提供良好的行為模式(C)生物學派認為暴力犯罪來自資本階級與無產階級之利益衝突,以及社會不平等所造成的壓迫,因此應重建社會結構並消除資本家剝削(D)古典學派認為暴力犯罪主要源於犯罪人生理結構、基因遺傳或外在環境壓力,因此應透過藥物治療與個別處遇改善犯罪人的生理缺陷
14 關於涂爾幹(E. Durkheim)與默頓(R. Merton)之迷亂理論,下列敘述何者正確? (A)涂爾幹認為犯罪主要是個人道德敗壞或心理病態所造成,社會本身原則上並不會產生犯罪;默頓則認為犯罪多源於犯罪人的生物遺傳缺陷或天生危險性,因此二者皆屬於以個人病理解釋犯罪之理論(B)涂爾幹認為犯罪是正常社會現象,迷亂多與社會規範鬆弛或失去調節功能有關;默頓則進一步說明,當社會強調文化目標卻未提供合法制度手段時,個人可能產生緊張並採取偏差適應(C)涂爾幹認為迷亂狀態來自社會規範過度強化,使個人完全喪失自主選擇空間,因而轉向犯罪;默頓則認為只要社會普遍強調財富、成功與地位等文化目標,個人即會自然遵守合法手段而不再發生偏差行為(D)涂爾幹認為犯罪只存在於低度發展社會,默頓則認為犯罪只存在於高度發展社會,因此二者理論完全無法相互比較
15 赫胥(Hirschi,1969)的社會鍵理論認為,個人之所以不犯罪,是因為其與社會之間存在社會鍵結; 20650當這些鍵結薄弱或斷裂時,犯罪或偏差行為即較可能發生。以下何者不是其所主張的社會鍵?(A)信任(trust) (B)承諾(commitment)(C)參與(involvement) (D)信念(belief)