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技師◆飛機結構學

技師◆飛機設計

飛行力學

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：英文#143396(15題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_各科組別：海巡法規概要（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#143395(27題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試土耳其文）：外國文（土耳其文）#143394(3題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：公民#143393(35題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組、醫學鑑識組：生物化學#143392(5題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組：儀器分析#143391(11題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_營繕工程組：政府採購法#143390(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護：航海學大意與輪機學大意#143389(40題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組：輪機工程概要（包括推進裝置概要、輔機概要與輪機英文）#143388(9題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護：海巡勤務大意與海巡法規大意（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#143387(50題)

1650 電度表中心點距離地面高度應在 (A)1.5米以上，2米以下 (B)1.5米以上，1.8米以下 (C)1.2米以上，1.8米以下 (D)1.8米以上，2米以下。

1649 高壓電纜之金屬絕緣遮蔽層材質若為銅帶、銅線、銅編織或三者之組合者，應連接於_________，上述何者不正確？ (A)設備接地導線 (B)接地匯流排 (C)相導體 (D)接地電極

1648 高壓單芯電纜之彎曲內側半徑，有遮蔽層者，應為電纜外徑 (A)10倍 (B)12倍 (C)8倍 (D)7倍以上。

四、請依照下列基地條件，說明植栽設計運用方式，並請繪製平 面圖和剖立面圖，舉例說明：(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺)，庭院南北向，長寬 為 25 公尺*20 公尺，住宅和庭院大門都朝南，植栽種類應該 有哪些搭配可能性？請簡單繪圖說明；(2)此基地環境條件適 合的植栽種類，請舉例六項物種名稱說明；可舉例，搭配圖 說描述之。(25 分)

三、一般商業區道路景觀綠化，植栽的環境條件為：30 公尺寬道 路，二旁建築物平均高度有 15 層樓，人行道 5 公尺寬，帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種，請詳細敘述 選種說明：(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件；(2)樹幹淨高； (3)樹木生長速度；(4)在商店家前，行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項；(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等，這五方面應注意事項與原因。(25 分)

二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則？並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種，且說明理由。(25 分)

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

1232312

講師：yamoltest1

簡介：131 3 31 13

國營英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程精選經濟部聯招及台電、中油、中鋼、中華電信、自來水、菸酒、臺鐵從業人員最新英文考題，專為有志突...

懸浮液粒徑

描述：懸浮液粒徑

塑性流體/假塑性流體/膨脹性流體比較

描述：塑性流體/假塑性流體/膨脹性流體比較

皮膚五大層

描述：皮膚層由外到內

45 生產 60Co 是用那一種粒子撞擊 59Co 而成的？ (A)中子 (B)質子 (C)電子 (D)氘

32 在收集 Tc-99m 影像時，若取 20%之能窗 (energy window) 寬度，則允許通過之輻射線能量範圍為： (A)112 keV 至 168 keV (B)120 keV 至 160 keV (C)126 keV 至 154 keV (D)130 keV 至 150 keV

14 對於公務員之界定，下列何者最為廣義？ (A)公務員懲戒法 (B)公務人員任用法 (C)公務人員保障法 (D)國家賠償法

8 某高中生甲因與同學乙長期衝突，於放學後毆打乙，造成乙受傷並產生恐懼，不敢再到校。案件進入司法程序後，乙希望甲能了解其受到的身體、心理與學習生活影響；甲也承認錯誤，願意道歉、賠償醫療費用，並在師長與社區輔導人員陪同下討論後續修復方案。依修復司法之觀點，下列處理方式何者最為適當？(A)因犯罪本質上是對國家秩序的侵害，故應避免被害人參與程序，以免其情緒影響司法中立；法院只需依犯罪嚴重性決定甲應受之刑罰即可(B)因甲已承認犯罪，故程序重點應在於儘速給予嚴厲處罰，使甲承受與乙相當之痛苦，以回復刑罰衡平，至於乙的恐懼、學習中斷與生活影響不屬犯罪處理核心(C)為避免甲被標籤化，只要甲表示後悔，即不應要求其面對乙、說明犯行或負擔任何賠償責任；修復司法的重點是保護加害人免受司法程序影響(D)在安全且自願之前提下，可安排被害人、加害人及相關支持者共同參與結構性對話，使甲理解犯罪造成的傷害，並透過道歉、賠償、行為承諾與後續監督等方式修復乙及社區所受損害

9. 下列關於強行法與任意法的敘述，何者錯誤？ (A) 法律行為違反強行法規定時，該法律行為一概無效。 (B) 強行法又可再區分為強制規定及禁止規定 (C) 任意法又可再區分為補充規定及解釋規定。 (D) 強行法與任意法的區分標準，在於是否容許基於當事人之自由意思，決定該法律應否加以適用。

10. 依地方制度法規定，下列何者不屬於地方自治規則之無效事由？ (A) 牴觸中央法律 (B) 牴觸中央行政規則 (C) 牴觸上級自治團體自治條例 (D) 牴觸該自治團體自治條例