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115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：家事事件法#143325(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：民事訴訟法#143324(3題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：強制執行法與商事法（包括公司法、票據法、保險法）#143323(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：家庭社會工作理論與實務（包括家庭暴力）#143322(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、觀護人（選試少年事件處理法）、家事調查官、心理測驗員、心理輔導員：諮商與輔導#143321(8題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_行政執行官、檢察事務官財經實務組、檢察事務官電子資訊組、檢察事務官營繕工程組、調查工作組：刑法與刑事訴訟法#143320(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人：公證法與非訟事件法#143319(4題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_公證人、法律實務組：商事法#143318(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人：強制執行法與國際私法#143317(6題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、觀護人（選試少年事件處理法）、司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組：刑法#143316(6題)

50. 哪一種情況會引起血管舒張？ (A) 增加 cGMP (B) 降低 cGMP (C) 增加 cAMP (D) 減少 NO

49. 雌酮(estosterone)在細胞內的作用是________。 (A) 充當配體，活化離子通道蛋白 (B) 與進入細胞核的受體蛋白結合並活化特定基因 (C) 作為活化離子通道蛋白的偶聯受體 (D) 抑制腺苷酸環化酶並協調第二醣原代謝信使

48. Sanger DNA 定序法的核心原理是________。 (A) 以 ddNTP 加入造成鏈終止，產生不同長度片段以讀出序列 (B) 以限制酶切割 DNA 後，依片段長度直接讀序 (C) 利用抗體辨識不同鹼基以判定序列 (D) 直接觀察 DNA 雙股的旋轉方向判定序列

3.X股份有限公司(下稱X公司)未設常務董事會，今年股東會剛選出董事，請依公司法規定，論述X公司於股東會之後，如何選任董事長？(10分)

2. 請依公司法規定，論述過半數之董事自行召集董事會之要件。(10 分)

1.甲為股票上市之X公司董事長，甲將X公司尚未公開之重大影響其股票價格之好消息告知好友乙，乙立即買進X公司股票並於消息公開後賣出獲利數百萬元，乙經法院以違反證券交易法判刑確定，請問：依證券交易法，甲、乙應負如何之民事責任？(10分)

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講師：陳耘得

簡介：123123213

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講師：陳耘得

簡介：123123123

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講師：陳耘得

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化妝品108～115

課程：藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-2)
章節：化妝品

管制藥品112～115

課程：藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-2)
章節：管制藥品、毒品

筆記本名稱

描述：筆記本描述

27.麥克葛羅格（Douglas McGregor）曾提出何種組織行為理論，修正了人群關係學派的論點？(A)雙因子理論(B)決策行為理論(C)需求層次理論(D)X理論與Y理論

14. The top of Mt. Jade is______ with snow in winter. (A) left (B) covered (C) tied (D) cleaned

15. Tom had a______ throat and his mommy took him to the hospital. (A) lot (B) sore (C) sort (D) hot 

18. Did you know ______ Peter had gone to? (A) which (B) what (C) where (D) when

1 While TSMC (Taiwan Semiconductor Manufacturing Company) claimed the April-third earthquake did not have a major______on its production, it saw some disruption to its operations. (A) satisfaction (B) impact (C) interest (D) license

一、近年來，生成式人工智慧（generative AI）融入校園教學，除了帶來教育革新外，但也帶來「數位分心」與「認知負荷過重」的學習隱憂。請根 據自律學習（self-regulated learning）與認知負荷理論（cognitive load theory）的觀點，論述教育行政機關在推動 AI 輔助教學政策時，應該如何引導學生進行有效的課堂學習？（25 分）