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鐵路佐級、員級/台鐵◆事務管理（概要、大意）

票據法（概要）

保險法規(含概要)

115年 - 115-2 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題：淨零碳盤查規範與程序概要#144865(50題)

115年 - 115-2 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題：淨零碳規劃管理基礎概論#144863(50題)

115年 - 115-3 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科：生成式 AI 應用與規劃#144821(50題)

115年 - 115-3 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科：人工智慧基礎概論#144820(50題)

115年 - 115-2 臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員／儲備理財專員：(1)會計學概要(2)票據法概要及銀行法概要(3)貨幣銀行學概要#144811(70題)

115年 - [無官方正解]115-3 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題：第二類科（A）#144807(50題)

115年 - [無官方正解]115-3 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題：第一類科（B）#144804(50題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_一等管輪：船舶主機-柴油機#144802(40題)

115年 - 115-2臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員／儲備理財專員：(2)英文#144796(25題)

115年 - 115-2臺灣銀行_新進人員甄試試題_5 職等／一般金融人員／儲備理財專員：(1)國文-短文寫作#144795(1題)

50. 哪一種情況會引起血管舒張？ (A) 增加 cGMP (B) 降低 cGMP (C) 增加 cAMP (D) 減少 NO

49. 雌酮(estosterone)在細胞內的作用是________。 (A) 充當配體，活化離子通道蛋白 (B) 與進入細胞核的受體蛋白結合並活化特定基因 (C) 作為活化離子通道蛋白的偶聯受體 (D) 抑制腺苷酸環化酶並協調第二醣原代謝信使

48. Sanger DNA 定序法的核心原理是________。 (A) 以 ddNTP 加入造成鏈終止，產生不同長度片段以讀出序列 (B) 以限制酶切割 DNA 後，依片段長度直接讀序 (C) 利用抗體辨識不同鹼基以判定序列 (D) 直接觀察 DNA 雙股的旋轉方向判定序列

3.X股份有限公司(下稱X公司)未設常務董事會，今年股東會剛選出董事，請依公司法規定，論述X公司於股東會之後，如何選任董事長？(10分)

2. 請依公司法規定，論述過半數之董事自行召集董事會之要件。(10 分)

1.甲為股票上市之X公司董事長，甲將X公司尚未公開之重大影響其股票價格之好消息告知好友乙，乙立即買進X公司股票並於消息公開後賣出獲利數百萬元，乙經法院以違反證券交易法判刑確定，請問：依證券交易法，甲、乙應負如何之民事責任？(10分)

民法

講師：winnie

簡介：課程內容幫考生收集法條重點,可快速分辨出法條考點及整理相關考試內容

【高普考】會計法規概要/會計審計法規

講師：0000

簡介：以PPT之形式呈現課程。

111

講師：IDeath

簡介：111555555

航海與船舶操縱3

描述：航海與船舶操縱3

航海與船舶操縱4

描述：航海與船舶操縱4

航海與船舶操縱5

描述：航海與船舶操縱5

27.麥克葛羅格（Douglas McGregor）曾提出何種組織行為理論，修正了人群關係學派的論點？(A)雙因子理論(B)決策行為理論(C)需求層次理論(D)X理論與Y理論

14. The top of Mt. Jade is______ with snow in winter. (A) left (B) covered (C) tied (D) cleaned

15. Tom had a______ throat and his mommy took him to the hospital. (A) lot (B) sore (C) sort (D) hot 

18. Did you know ______ Peter had gone to? (A) which (B) what (C) where (D) when

1 While TSMC (Taiwan Semiconductor Manufacturing Company) claimed the April-third earthquake did not have a major______on its production, it saw some disruption to its operations. (A) satisfaction (B) impact (C) interest (D) license

一、近年來，生成式人工智慧（generative AI）融入校園教學，除了帶來教育革新外，但也帶來「數位分心」與「認知負荷過重」的學習隱憂。請根 據自律學習（self-regulated learning）與認知負荷理論（cognitive load theory）的觀點，論述教育行政機關在推動 AI 輔助教學政策時，應該如何引導學生進行有效的課堂學習？（25 分）