最新資料

防火管理

專技◆產兒科、精神科與社區衛生護理學概要

高職◆商業概論

115年 - 115 專技高考_聽力師：聽覺與平衡系統之創健與復健學#142877(50題)

115年 - 115-2 專技高考_聽力師：聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#142876(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：基礎聽力科學#142875(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：構音與語暢障礙學#142874(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：聽覺輔具原理與實務學#142873(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：神經性溝通障礙學#142872(50題)

115年 - 115-1 專技高考_牙體技術師：全口活動義齒排列#142871(5題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：基礎言語科學(包括解剖、生理、語音聲學與語音知覺)#142870(50題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：內外科護理學#142869(50題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：一般醫學#142868(100題)

50.除主管機關另有規定者外，期貨服務事業所稱高齡客戶，係指年齡為幾歲以上接受期貨服務事業提供金融商品或服務之自然人客戶？ (A)60 歲 (B)65 歲 (C)70 歲 (D)75 歲

49.依「中華民國期貨業商業同業公會期貨信託基金之募集、發行、銷售及申購買回作業程序」之規定，期貨信託基金帳簿劃撥之規定，下列何者錯誤？ (A)期貨信託事業應洽期貨交易所辦理受益憑證之登錄 (B)受益人向期貨信託事業或其基金銷售機構所為之申購，其受益憑證應約定登載於期貨信託事業開設於證券集中保管事業保管劃撥帳戶下之登錄專戶 (C)期貨信託事業製作對帳單予受益人或設置網站供受益人查詢 (D)受益人並得向期貨信託事業請求製發對帳單，該事業不得拒絕

48.期貨信託事業向不特定人募集期貨信託基金，其基金經理人得負責之期貨信託基金數量、額度及其資格條件之規定，下列何者錯誤？ (A)管理團隊得採多重經理人方式為之 (B)期貨信託基金公開說明書中需揭露各基金經理人之職責範圍 (C)基金經理人得管理同類型期貨信託基金，惟所管理之基金數量除專案申請核准外，以三個 為限 (D)基金經理人欲同時管理同類型期貨信託基金，應具備二年以上管理同類型期貨信託基金之經驗

4. 當邊長為L之方形線圈(電阻為R)從左邊進入一個均勻磁場B(磁場方向是進入頁面)，試求方形線圈所感應到的電流大小及方向為何？

3. 如圖所示，質量為 m且電荷為q的帶電粒子。它以初速度為v進入兩帶電平行板內受到一個均勻電場E的作用。當它由平行板射出時角度為何？

(b) 總機械能。

人工智慧於醫療領域之應用

講師：小笨蛋

簡介：本課程為錄製影片，簡介基礎人工智慧 (AI) 概念，可作為資訊管理類考試之暖身，或是單純用於進修。

單字量的邏輯捷徑——超簡單字根字首背完 3000 單

講師：小晨英文

簡介：【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎？面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力，「單字量...

憲法訴訟法

講師：YK

簡介：本課程結合考試重點、個人準備經驗、共筆筆記與網路學習資料，將原本繁雜難懂的理論內容，整理成簡明清楚的...

數與式

課程：國中數學(練習用)
章節：高中學測指考題目

描述：數與式

排列組合

課程：國中數學(練習用)
章節：高中學測指考題目

描述：排列組合

指數與對數

課程：國中數學(練習用)
章節：高中學測指考題目

描述：指數與對數

16 下列方法中，何者不常用於製作栓劑？ (A)捏合法 (B)冷壓法 (C)熔和法 (D)壓製法 (E)送分

65.承上題，在急診處對該病人的處置，下列何者最為適當？ (A)腦部電腦斷層攝影，並給予口服kayexalate 60 mg (B)尿液滲透壓測定，並給予0.9% NaCl (C)動脈血氣體分析，並作血液的細菌培養 (D)腦脊髓液檢查，並給予5%葡萄糖溶液，加入5單位的短效胰島素

4. 林同學每遇到考試時皆非常焦慮，常會藉由打球運動 以舒緩焦慮情緒，這是屬於下列何種適應機轉？ (A) 認知取向 (B) 情緒取向 (C) 行為取向 (D) 生理取向

2 關於具有 1 小時以上防火時效之牆壁，下列敘述何者錯誤？ (A)鋼筋混凝土造、鋼骨鋼筋混凝土造或鋼骨混凝土造厚度在 6 公分以上者 (B)鋼骨造而雙面覆以鐵絲網水泥粉刷，其單面厚度在 3 公分以上或雙面覆以磚、石或水泥空心磚，其 單面厚度在 4 公分以上者 (C)磚、石造、無筋混凝土造或水泥空心磚造，其厚度在 7 公分以上者 (D)其他經中央主管建築機關認可具有同等以上之防火性能者

4 某市政府局處因為相關業務量增加的緣故，將原本的單位拆分為甲、乙、丙三科。此種作法最可能達到下列何種目的？ (A)強化指揮權的整合性 (B)增加機關內的層級數 (C)增加溝通協調的可能性 (D)提高工作專業化的程度