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115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕四、蛙鞋#141996(3題)
115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕三、拖帶假人#141995(3題)
115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕六、水域標誌#141994(5題)
115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕二、救生四式#141993(5題)
115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕四、踩水#141992(4題)
115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕三、仰漂#141991(4題)
115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕五、抽筋自解#141989(4題)
115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕一、救生概論#141986(15題)
115年 - 115 普通考試_一般行政:政治學概要#141984(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政(選試英文)、僑務行政(選試法文)、僑務行政(選試日文)、僑務行政(選試西班牙文):僑務行政#141983(4題)
最新試題
50. 下列有關畫波浪線處的修改,何者最符合通順簡練的原則? (A) 改為「結果是基於教師授課與學生研習的需求」,留於原處 (B) 改為「基於教師授課與學生研習的需求」,移到前句「但」之後 (C) 改為「結果是為求教師授課與學生研習的問題」,留於原處 (D) 改為「為求教師授課與學生研習的問題」,移到前句「但」之後
49. 畫底線處 本身就是「繁冗的敘述」,在不改變原意且明白通順的原則下,可用下列何者取代? (A) 改動增刪 (B) 改弦易轍 (C) 改頭換面 (D) 改進之道
48. 為求通順簡練且與下文文意連結, 畫雙底線處 有那些可以 刪除 ? (A) 的撰寫、的內容 (B) 的撰寫、的內容、的理念 (C) 而設計、維持 (D) 而設計、維持、的理念
最新申論題
四、說明人類肌肉構造與收縮的機制。
三、由身體的構造與機能請說明人類是屬草食性、雜食性或肉食性動物。
二、說明植物透過那些機制來避免自花授粉(self-fertilization)。
最新課程
商經科教師甄試
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化學教師甄選題目匯總
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課程目的: 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總,以幫助其有效備考並在甄選考試...
幼兒教育及照顧法
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Mark
簡介:
介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...
最新主題筆記
(十四)皮膚及軟組織感染
課程:
藥物治療學分章題庫彙整(115-2~109-1)
章節:
一、感染疾病
描述:
Skin and Soft Tissue Infections (SSTI)壞死性筋膜炎(necrotizing fasciitis)蜂窩性組織炎(cellulitis) 動...
莊子整理
描述:
出自於莊子的典故,莊子書本的介紹
(一)氣喘
課程:
藥物治療學分章題庫彙整(115-2~109-1)
章節:
二、呼吸道疾病
描述:
GINA治療指引、inhalation、theophylline藥品交互作用與藥動監測等
最新討論
13. 下列書信用語的稱謂,敘述正確的選項是? (A)稱人父子為「賢喬梓」,對人自稱為「賢昆仲」 (B)稱人長官,則在職銜上加「貴」字,如貴部長 (C)自稱已歿之父母,父為「先慈」,母為「先嚴」 (D)兄姊長輩,對人自稱時上加「舍」字,如舍兄、舍姊
19. 「嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。」此段詩句請問是何種感官描寫?(A)聽覺 (B)視覺(C)觸覺 (D)嗅覺
18.害蟲玉米螟主要危害玉米作物的哪一部位? (A)豆莢 (B)蟲癭 (C)莖部 (D)根部
39.有關農產行銷效用的敘述,下列何者正確? (A)時間效用是將產品自生產地區移往消費地區出售 (B)地域效用是將產品適時儲藏再依市場需求而出售 (C)占有效用是將產品由需要者轉賣給不需要者所有 (D)形式效用是將產品加工變形,適合消費者的需要
47 According to this passage, why did “carnival” come to exist? (A) People were poor that time and could afford little meat. (B) People wanted to celebrate Lent and consume a lot of meat. (C) People wanted to have some fun before the coming of the Lent. (D) People want to express their power as individuals and their cultural traditions.
10. 「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。」是出自於北宋范仲淹的哪一篇文章?_____