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115年 - 115 普通考試_交通行政：交通政策與行政概要#142152(4題)

115年 - 115 普通考試_水土保持工程：水土保持概要（包括植生工法）#142151(4題)

115年 - 115 普通考試_客家事務行政：客家歷史與文化概要#142150(4題)

115年 - 115 普通考試_水利工程：水利工程概要#142149(4題)

115年 - 115 普通考試_戶政：民法總則、親屬與繼承編概要#142148(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：文化行政概要#142147(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：原住民族行政與法規概要#142146(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：藝術概要#142145(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞資關係概要#142144(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞工行政與勞工立法概要#142143(4題)

40. 一住宅設計空間規劃如圖(十二)所示。下列何者不是這個設計的缺點？ (A) 浴廁與管道間關係 (B) 廚房大小 (C) 臥室傢俱安排 (D) 客廳採光

39. 圖(十二)所示之住宅設計有許多缺失。如果以使用內容需求、人體與動作空間為主要考量，下列哪一個空間的安排最合理？ (A) 空間 X (B) 空間 Y (C) 空間 Z (D) 空間 V

38. 如果以事務所的空間需求、其他需求以及使用的合理性來評估，下列何者是最佳的配置？(A)(B)(C)(D)

四、 試從「水」元素在景觀所扮演的角色，說明該元素其在空間上的組成、大小、尺寸及使用方式等，並以繪圖方式表現。(25分)

三、 試述景觀設計的程序或流程。(25分)

二、 試述屋頂綠化及牆面綠化在現今台灣都市中所扮演的角色與重要性？(25分)

銀行英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備台灣各大銀行（台灣銀行、土地銀行、兆豐銀行、合作金庫、彰化銀行、第一銀行、華南銀行、台...

統測英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備統測的同學設計，內容依應試分流區分為「四技二專」與「二技」兩大類，完整涵蓋歷屆試題類型...

刑法

講師：tina

簡介：刑法

第40條

課程：警察法規(下)
章節：社會秩序維護法第33-62條(處罰程序)

描述：第40條(應妥予保管可為證據或應予沒收之物)

第41條

課程：警察法規(下)
章節：社會秩序維護法第33-62條(處罰程序)

描述：第41條(調查之通知)

第42條

課程：警察法規(下)
章節：社會秩序維護法第33-62條(處罰程序)

描述：第42條(逕行傳喚、強制到案)

69. A: I’m taking a trip to Japan this evening. B: _____________ (A) Bon voyage. (B) Don’t bother.(C) Help yourself.(D) Get well soon.

5. Since the glass container is almost _______, you can see through it quite clearly.
(A)miserable (B)numerous (C)shameful (D)transparent

28.「私法自治、契約自由」是《民法》當中的重要原則。換言之，契約的簽訂只要雙方意思表示一致即可。但不一定所有契約在民法上都有效，請問下列哪一 個契約無效？ (A) 彼得為了賺快錢，與應召站老闆簽訂的賣身契約 (B) 小翔為賠償打破的花瓶，與萊恩簽訂的和解契約 (C) 剛滿 16 歲的小美，與飲料店老闆簽訂的僱傭契約 (D) 威弟向艾比租房子，以口頭達成合意的租賃契約

5.詩詞中常用「典故」來濃縮情感或暗指歷史。下列關於詩句中典故的運用與說明，何者正確？ (A)「莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。」——「望帝」典故出自《山海經》，比喻志士仁人對理想的執著與不悔。 (B)「遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」——「茱萸」之典與「重陽節」避災有關，亦隱喻詩人對手足之情的懷念。 (C)「蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。」——「青鳥」原指神話中西王母的使者，在此比喻檢調機關的偵訊。 (D)「座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。」——「青衫」在唐代服制中代表高品階官員，藉此強調作者身分尊貴。

14 當機關預算執行完畢後，須彙編中央政府總決算，送交下列那一個機關審查，於確認無錯誤或過 失後，始可解除行政機關的責任？ (A)立法院財政委員會 (B)行政院主計總處 (C)行政院審計總處 (D)審計部

7依現行原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法之規定，關於原住民學生參加高級中等以上學校多元入學之升學優待保障，下列敘述何者正確？(A)凡具原住民身分之學生，不論有無取得族語認證，其多元入學超額比序總積分一律加百分之三十(B)原住民學生經由升學優待錄取之名額，應占各校各科系原核定招生名額內之百分之十(C)未取得原住民族語言能力認證之原住民學生，多元入學招生考試一律不予任何加分優待(D)原住民學生經由升學優待錄取之名額，採外加名額方式辦理，不占用各校各院系科原核定之招生名額