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綜合科目-民法、票據法、銀行法、民事訴訟法、強制執行法

綜合科目-邏輯推理、計算機概論、程式設計(.NET、COBOL、JAVA+SQL程式語言)

教甄◆流行服飾科

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官、心理測驗員：心理學#143330(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試少年事件處理法）：少年事件處理法（包括少年法院與相關機關處理少年事件聯繫辦法）#143329(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組、司法事務官財經事務組、司法事務官營繕工程事務組：強制執行法與非訟事件法#143328(8題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：調查與訪談實務#143327(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組：破產法與消費者債務清理條例#143326(8題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：家事事件法#143325(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：民事訴訟法#143324(3題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：強制執行法與商事法（包括公司法、票據法、保險法）#143323(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：家庭社會工作理論與實務（包括家庭暴力）#143322(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、觀護人（選試少年事件處理法）、家事調查官、心理測驗員、心理輔導員：諮商與輔導#143321(8題)

50. 下列有關維生素E之功能敘述,何者為正確? (A)促進魚鰓由水中吸收鈣 (B)防止高度不飽和脂肪酸在細胞膜上氧化 (C)增強凝血功能 (D)加強對飼料的消化率

49. 那一種食性之魚類,對碳水化合物之利用能力最高? (A)草食性 (B)雜食性 (C)肉食性 (D)魚食性

48. 一般養殖池中的溶氧,最主要來源為何者? (A)大氣中的氧溶入 (B)水車運轉之作用 (C)曝氣溶入 (D)浮游植物行光合作用釋放出

4.根據教育部的定義，何謂霸凌？一個患有注意力缺陷過動症的學童被舉發霸凌時，如何解讀與處置比較合乎特殊教育的精神？

3.身心障礙學童大致分哪幾種障礙類別？誰進行其教育需求的初步評估？哪個單位進行障礙類別審核及教育安置決定？若以學生特殊教育需求程度來區分，國中小階段的特殊教育學生，其教育安置大致可分為哪些方式？

2.報紙曾披露一名公車乘客覺得伴隨盲人的導盲犬身體有異味，要公車司機立刻停車，將盲人及導盲犬趕下車。試就此，以自己觀點評述之。

Nico測試

講師：OAO

簡介：test

國中數學一二冊總複習

講師：阿尼斯特

簡介：本課程為總複習性質之課程，適合學完一個段落之後的自我檢視! 初步規劃先上傳國一課程內容的，不分版本，所...

國三上英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三上英文單字口訣記憶課程，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式，就是要你將...

阿

描述：阿

王國維 人間詞話 相關題目整理

描述：28.王國維《人間詞話》：「古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：『昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望...

教甄國文—識字法+舉例

描述：1.基本字帶字識字法 2.字族文識字法 3.分散識字法 4.集中識字法 5.字源識字法

2. 如果教師對人性採取性善論觀點，他較不可能出現下列何種教學行為：(A)鼓勵學生發問及討論(B)指派學生獨立探究的作業(C)鼓勵學生找出同學作業的缺失(D)鼓勵學生進行團隊合作學習。

15.小華是具有加減乘除基本運算能力的四年級身心障礙學生，碰到有複雜解題步驟的數學 計算問題時，常常束手無策。下列哪一選項的教學活動較有助於小華的學習？ 甲、讓小華使用計算機解題 乙、運用圖解方式協助小華解題 丙、直接教導小華有關的數學名詞 丁、以簡單文字列出解題步驟大綱，讓小華解題時參考 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁

29. 下列有關行為主義取向的班級經營實務，何者正確？ (A)重視學生的個別差異 (B)與學生互動頻繁 (C)學生可參與教室布置 (D)運用代幣制以維持教室常規

47.人類基因組（human genome）包含約 33 億 DNA 鹼基對（base pairs），下列敘述何者正確？ (A)基因組的 10％會編碼（encode）成蛋白質(B)人類基因組編碼蛋白質的種類是蟲的 10 倍(C)人類基因組 50％會轉錄（transcribe）成 RNA(D)基因組非編碼區（noncoding region）對組織形成有重大調控作用

41 關於理性決策模型的前提假設，下列敘述何者錯誤？ (A)決策者的偏好固定不變 (B)決策者同時考量多元的目標 (C)決策者可以找出所有的決策準則及所有的可行方案 (D)決策者將會選擇評分最高的可行方案，此一方案會使獲益最大

(三)誰撰寫報告具有比較利益？誰撰寫程式具有比較利益？（6 分）